Formação universitária para seniores

Aprender, sempre!

Cerca de 80% das pessoas que concorreram ao curso “Entender o Mundo no Século XXI” consideraram o plano de estudos interessante

José Cândido

Média de idades - 66 anos
43 candidatas | 34 candidatos
55% licenciados
20% antigo 7.º ano liceal
79% reformados
11% trabalhadores por conta de outrem

No dia 7 de março de 2016, a partir das 16h00, realiza-se no edifício C6, na sala 6.2.56, a Sessão de Apresentação dos Trabalhos dos alunos do Curso Livre de Ciências “Entender o Mundo no Século XXI”, que terminará com a entrega de diplomas e um jantar convívio.

A formação universitária para seniores, organizada por Ciências, teve três eixos principais: um primeiro referente às preocupações do Homem no século XXI; um segundo relacionado com a invenção de jogos e aprendizagem com o acaso; e um último dedicado ao modo como o mundo é visto na aurora do terceiro milénio.

“Sendo estes alunos na sua maioria indivíduos que fizeram as suas carreiras profissionais em áreas não científicas, o desafio foi muito grande. De uma forma muito diversificada e com estilos muito diferentes, os nossos docentes envolveram-se bastante, e foi possível criar ao longo das semanas um ambiente cada vez mais descontraído e estimulante às interações com os alunos”
Ana Eiró

Com um total de 60 horas, as aulas começaram a 1 de outubro de 2015 e terminaram a 4 de fevereiro deste ano, abrangendo temas de Biologia, Geologia, Estatística, Física, Química, entre outras áreas.

O programa de estudos coordenado por Maria João Collares Pereira e Ana Eiró contou com colaboração de outros professores aposentados de Ciências, nomeadamente Fernando Barriga, Filipe Duarte Santos, Luis Vicente, Maria Amélia Martins-Loução, Fernando Fernandes, António Vallera, Dinis Pestana, Paulo Crawford, Augusto Barroso; e ainda de Henrique Leitão e Ana Simões, professores do Departamento de História e Filosofia das Ciências.

Apresentação de trabalhos

Resistência das bactérias aos antibióticos
A água - um recurso essencial?
Desafios do Século XX - a questão da Energia
A Comunicação de Ciência
Luz ou luzes?
A evolução humana mede-se em milhões de anos?
E a vida começou assim
A origem/criação do Universo nas mitologias antigas
Das Auroras Polares às técnicas de diagnóstico
A propósito do bosão de Higgs

Cerca de 77 pessoas concorreram ao curso – 80% considerou o plano de estudos interessante. Dos 50 alunos inicialmente aceites, dez desistiram. Os restantes 40 assistiram regularmente às mais de 30 aulas - “dedicadamente” –, como frisa Ana Eiró.

Aproximadamente 46 pessoas inscritas já haviam frequentado outras formações universitárias para seniores, promovidas pelo Núcleo de Formação ao Longo da Vida da ULisboa. O último curso deste género - “A Ciência e a Tecnologia no século XXI – Uma visão integrada”, organizado pelo Instituto Superior Técnico – começou a 16 de fevereiro e terminará a 7 de junho de 2016. Alguns dos alunos que participaram no Curso Livre de Ciências frequentam-no.

Para a maioria este tipo de atividade funciona como estímulo intelectual, o momento ideal para estudarem assuntos de interesse com mais profundidade e dessa forma continuarem ativos.

Ana Subtil Simões, Gabinete Comunicação, Imagem e Cultura de Ciências
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt

O planeta Terra está em constante mudança. Pegue em qualquer livro de Geologia e uma das primeiras frases que vai encontrar será esta ou uma muito parecida. Se continuar a ler, ficará a saber que a Terra tem mais de 4500 milhões de anos e que nem sempre foi como a conhecemos. Antes, existiam supercontinentes rodeados por vastos oceanos que, ao longo de milhões de anos, se fragmentaram e relocalizaram dando forma aos seis continentes e cinco oceanos que compõem atualmente o planeta azul.

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências? O Dictum et factum de abril é com Ana Pereira, técnica superior do Gabinete de Empregabilidade da Área de Mobilidade e de Apoio ao Aluno de Ciências.

O dryVHP venceu o prémio Inovação Ageas – Novo Mundo. Construir aparelhos de esterilização mais rápidos e eficazes, ou aparelhos de esterilização portáteis e não elétricos para missões humanitárias é o objetivo deste projeto, desenvolvido em Ciências.

O programa CSA (community supported agriculture) refere-se a uma comunidade de produtores e consumidores que partilham os benefícios e os riscos da produção numa inspiradora experiência de responsabilidade conjunta em torno do alimento. 

“Estes programas de bolsas e estímulos são muito importantes para os alunos que, como eu, ambicionam tornar-se investigadores”, declara o aluno de Ciências, um dos vencedores da edição 2016/2017 do prémio Novos Talentos em Matemática, da Fundação Calouste Gulbenkian.

Raquel Conceição, chair da Ação MiMed-TD1301 e Pedro Almeida, um dos representantes nacionais da Ação COST FAST, participaram no “Portugal in the Spotlight”. Os professores de Ciências deram a conhecer o sucesso das ações COST em que estão envolvidos, participando ainda no debate “Making the added value of networking tangible. The Portuguese perspective".

A Faculdade visita escolas secundárias há 19 anos e em parceria com a empresa Inspiring Future, desde 2014, por forma a divulgar a sua oferta formativa. Este ano letivo foram agendadas 95. Até agora Ciências já esteve em 56 escolas, após as férias escolares irá visitar mais 39.

A história ensinou-nos que quem faz a língua é quem a fala e escreve e estou em crer que todos estes e muitos outros termos, goste-se ou não, vieram para ficar.

Bruno Carreira, doutorado em Biologia por Ciências e atualmente investigador de pós-doutoramento no cE3c - Centro de Ecologia, Evolução e Alterações Ambientais, é o vencedor da edição de 2016 do Prémio Fluviário de Mora - Jovem Cientista do Ano.

Quando Leibniz e Newton se enfrentaram no século XVII, sobre a origem do Cálculo, criaram um espaço para exercerem o contraditório, argumentando e criticando, em defesa dos seus argumentos. Esse exercício chama-se controvérsia (debate ou polémica), considerada por muitos como a máquina do progresso intelectual e prático. Cada um dos lados apresenta a sua explicação (causa) das suas razões, como factos (pro ou contra), e os quais sustentam e justificam a sua posição.

Ciências participou no Google Hashcode 2017. Das 12 equipas concorrentes, cinco resolveram corretamente os desafios de programação, numa maratona marcada, segundo os participantes, pela aquisição de competências e boa disposição.

Maria Amélia Martins-Loução, investigadora do cE3c e professora do DBV Ciências, é a nova presidente da Sociedade Portuguesa de Ecologia.

A 3.ª corrida de carros movidos a energia solar conta com a participação de 30 pilotos e dez carros construídos por alunos dos ensinos secundário e universitário.

“Estou a adorar a minha experiência académica. Ao estar no ramo da Matemática, consegui desenvolver algumas softskills, tais como a organização, a atenção ao detalhe, a capacidade para questionar e o rigor”, declara Diogo Ramalho, campeão nacional universitário de Taekwondo e aluno de Matemática de Ciências.

“Chocolate – do laboratório à fábrica” é uma das 159 palestras apresentadas por professores, cientistas a pedido das escolas secundárias.

No programa Novos Talentos em Matemática, edição 2016/2017, da Fundação Calouste Gulbenkian, foram distinguidos três alunos de Ciências. Desta vez, entrevistamos a aluna do 3.º ano do curso de Matemática de Ciências, Isabel Nobre.

Uma circulação de vento entre o equador e os polos foi detetada em ambos os hemisférios de Vénus pela primeira vez, e poderá contribuir para explicar a superrotação da atmosfera deste planeta, segundo estudo liderado por Pedro Machado, investigador do Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaçoe professor do Departamento de Física de Ciências.

No filme “The man who knew infinity” (sobre a colaboração de Ramanujan com Hardy em Cambridge, Reino Unido) aborda-se a resolução de problemas e a discussão do recurso à intuição. O terreno da Matemática é o escolhido, tal como no problema de Kadinson-Singer (sem resolução durante 50 anos), e onde se trata da reconciliação da Física Quântica com a Matemática (Marcus, Spielman e Srivastava, 2015).

Filipe Duarte Santos foi designado presidente do Conselho Nacional do Ambiente e do Desenvolvimento Sustentável (CNADS), segundo comunicado do Conselho de Ministros de 9 de março.

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências? O Dictum et factum de março é com Rui Batista, especialista em Informática da Área de Sistemas de Informação e Desenvolvimento da Direção de Serviços Informáticos de Ciências.

Proteger a biodiversidade. Engane-se quem pensa que só os biólogos participam nesta árdua tarefa. 

Um estudo publicado na revista “Quaternary Science Reviews”, fruto de cinco anos de trabalho de investigadores portugueses e espanhóis, permitiu reconstruir a evolução da vegetação, paisagem e clima da ilha de São Miguel nos últimos 700 anos, através da análise dos sedimentos da Lagoa Azul.

A American Physical Society (APS) já anunciou a lista de homenageados pelo "Outstanding Referee Program" em 2017 e José Pedro Mimoso, professor do Departamento de Física e investigador do Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço, é um deles.

As populações de várias espécies de anfíbios na Serra da Estrela estão a diminuir drasticamente, devido a uma infeção por uma nova estirpe de vírus, também já detetado noutras partes de Espanha e da Europa, segundo comunicado de imprensa emitido recentemente pelo cE3c – Centro de Ecologia, Evolução e Alterações Ambientais.

Durante o Green Day ocorrido esta segunda-feira no campus de Ciências foi apresentado o Ecokart Twin, o primeiro kart elétrico português de dois lugares.

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