Opinião

Uma nova abordagem para pensar a mente em relação às tecnologias inteligentes baseadas em IA

imagem ilustrativa de inteligencia artificial

Conceitos que no passado eram aplicados exclusivamente à mente e ao cérebro humano estão agora a ser aplicados aos sistemas computacionais.

Gerd Altmann [Pixabay]

Entrámos numa nova fase de desenvolvimento humano em que começámos a depender cada vez mais das tecnologias e de máquinas inteligentes. Na criação e na utilização da Inteligência Artificial (IA) mudamos a nossa relação com esta tecnologia e connosco. Conceitos que no passado eram aplicados exclusivamente à mente e ao cérebro humano estão agora a ser aplicados aos sistemas computacionais.

Klaus Gärtner
Klaus Gärtner
Imagem cedida por KG

Exemplos disso são a própria ideia de IA, o conceito de consciência das máquinas e o de redes neurais artificiais. A mudança destes conceitos também transforma a maneira de pensar a natureza da mente humana, levantando questões de psicologia e problemas filosóficos.

Esta nova forma de conceitualizar os fundamentos básicos da mente e a sua relação com IA tem vindo a criar uma outra constelação de questões reunidas sob a denominação de Problema Mente-Tecnologia (PMT). O PMT deve ser entendido como um problema sucessor do Problema Mente-Corpo num mundo cada vez mais digitalizado.

Perguntas importantes incluem: Quais são as propriedades mentais que são desbloqueadas, transformadas ou estendidas pela IA? Quais são as propriedades mentais que podem vir a ser reduzidas, externalizadas ou limitadas? As capacidades dos seres humanos são reduzidas ou acrescidas pela IA? Como vêm a ser transformadas a natureza da agência humana, a memória, o conhecimento, a responsabilidade e a consciência? Estes problemas devem ser vistos como questões sobre onde acaba a mente e onde começa a tecnologia, ou mesmo sobre a que ponto esta linha de demarcação existe ou começa a ficar esbatida.

Klaus Gärtner, investigador do CFCUL
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt

"No início, Deus fez o céu e a terra. A terra estava vazia e sem forma, e a escuridão estendia-se sobre o abismo, e espírito de Deus pairava sobre a água. E Deus disse: Haja luz. E houve luz." Gen 1,1:3

O próximo ano letivo começa a 7 de setembro de 2015. As aulas dos primeiros novos alunos de Ciências da ULisboa de 2015/2016 começam a 14 de setembro.

Cartaz

Os estágios de seis meses destinados a alunos do ensino superior começam a 2 de novembro de 2015.

A plataforma Moodle estará em manutenção (não sendo possível aceder à mesma) a partir das 17h00 de dia 3 de agosto até ao final de quinta-feira, dia 6 de agosto de 2015.

Ciências agradece a sua compreensão.

Estão abertas as inscrições para as Ações de Formação para Professores do Ensino Secundário, dinamizadas pelo Departamento de Matemática de Ciências da ULisboa.

Applications open until 21st September 2015.

Dupla titulação em Geologia GeoFCUL / USP Brasil

O Convénio de Cooperação Académica entre o Instituto de Geociências da Universidade de São Paulo (IGc-USP), no Brasil e o Departamento de Geologia da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (GeoFCUL) permite a obtenç

Alunos do ensino secundário do Colégio Planalto visitaram Ciências da ULisboa e participaram na iniciativa “Radioatividade-Física das Radiações”. 

Escolha das unidades curriculares opcionais científicas, para o ano letivo de 2015/16, dos cursos de 1º e 2º ciclos em Química e Química Tecnológica

Professores, investigadores e alunos da Faculdade receberam estudantes do ensino básico e secundário nos seus laboratórios e salas de aula.

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Título: Soluções periódicas para o problema de Kepler forçado

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O “19th European Symposium on Organic Chemistry (ESOC 2015)” realiza-se pela primeira vez em Portugal, entre 12 e 16 de julho de 2015, na Reitoria da ULisboa.

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De 13 de julho a 11 de setembro de 2015 as bibliotecas do C4 e do C8 alteram os horários de atendimento ao público.

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