Opinião

Acreditar

Avaliação/Acreditação de Ciclos de Estudos em Funcionamento (2017-2022)

Auditório com pessoas

100% dos ciclos de estudos avaliados entre 2017 e 2022 foram acreditados sem condições

Ciências ULisboa
Rebeca Atouguia
Rebeca Atouguia
Fonte GICD DCI Ciências ULisboa

Ciências ULisboa está de parabéns! 100% dos seus ciclos de estudos avaliados no segundo ciclo de avaliação (2017-2022) foram acreditados sem condições, pelo período máximo (seis anos), pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES).

Recebemos hoje a decisão final do Conselho de Administração da A3ES do último curso submetido à avaliação em 2021/2022, ficando assim concluído um processo que envolveu grande parte da comunidade de Ciências ULisboa nos últimos cinco anos: o processo de Avaliação/Acreditação de Ciclos de Estudos em Funcionamento (ACEF).

Trata-se de um processo de uma enorme importância para qualquer instituição de ensino superior, cujo objetivo primordial é avaliar a qualidade dos seus cursos. Em Ciências ULisboa, este processo traduziu-se num grande esforço coletivo, tendo em conta a dimensão e diversidade da sua oferta formativa.

5 anos
50 cursos
100% taxa de sucesso
Para além dos 50 ACEF, Ciências participou, durante este período, na avaliação de 17 ciclos de estudos submetidos por outras instituições, criou nove novos ciclos de estudos (NCE) e extinguiu/descontinuou 11 cursos

Tendo este processo sido acompanhado pela Área de Estudos, Planeamento e Qualidade, gostaria de destacar o contributo dos vários intervenientes: À Profª Fernanda Oliveira, na qualidade de subdiretora para a Área Académica, pelo profissionalismo com que liderou este processo, pela motivação transmitida a quem consigo teve o privilégio de trabalhar, pela forma como se envolveu, e pela determinação com que sempre defendeu esta causa. Aos Coordenadores dos ciclos de estudos, pela dedicação, empenho e forma exemplar como conseguiram transmitir o conhecimento e qualidade dos “seus” cursos, quer na elaboração do relatório de autoavaliação (RAA), quer perante as Comissões de Avaliação Externa (CAE). A toda a Comunidade de Ciências que, de alguma forma, contribuiu para a produção dos RAA ou participou durante as visitas/reuniões das CAE, nomeadamente órgãos de gestão, docentes e investigadores, estudantes, graduados, empregadores e pessoal não docente. À Área de Avaliação e Garantia da Qualidade da Reitoria da ULisboa, em particular ao Núcleo de Acreditação, pelo apoio incondicional durante todo o processo.

Este resultado é, sem dúvida, um reconhecimento ao enorme trabalho, esforço e dedicação de todos estes anos. Para além deste reconhecimento externo da qualidade dos nossos ciclos de estudos, existiu internamente um ganho adicional: a introdução de normas e práticas, próprias de uma cultura de autoavaliação, tendo por base as recomendações sugeridas no final de cada processo de avaliação.

Desde o início do processo que o objetivo era “Acreditar” e nós “Acreditámos”: 100%, sem condições, e pelo período máximo! Parabéns Ciências ULisboa, por este resultado de excelência, que nos destaca quer ao nível da ULisboa, quer a nível nacional!

Desde a criação da A3ES, realizaram-se dois períodos de avaliação dos ciclos de estudos de todas as instituições (2011-2016 e 2017-2022), e a primeira edição da avaliação institucional (2016). Neste momento está a decorrer a segunda edição da avaliação institucional (2023).

Tabela
Número de ciclos de estudos submetidos à avaliação por Ciências ULisboa
Fonte AEPQ Ciências ULisboa

Rebeca Atouguia, coordenadora da Área de Estudos, Planeamento e Qualidade da Ciências ULisboa
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt

Na Science de 7 de outubro, no vol. 354, issue 6308, Pamela J. Hines explica como o cérebro se constrói, a mobilidade dos neurónios, das zonas onde proliferam para as localizações finais, e revela que qualquer problema que ocorra durante a migração pode afetar o desenvolvimento de uma criança, nos aspetos físicos e comportamentais.

A resistência aos antimicrobianos é um fenómeno inevitável, pelo que a vigilância, prevenção e controlo são fulcrais, mesmo que futuramente se desenvolvam novos antibióticos, pois será apenas uma questão de tempo até que a resistência a estes seja desenvolvida.

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências? O décimo Dictum et factum é com Fernando Lopes, coordenador do Gabinete de Apoio à Investigação da Direção de I&D de Ciências.

Com o objetivo de sensibilizar e preparar para o risco sísmico e melhorar a qualidade de ensino da Sismologia e das Ciências da Terra em Portugal, Susana Custódio, Graça Silveira, Luís Matias e Catarina Matos desenvolveram um estudo sobre a educação para os sismos, adaptado à realidade de Portugal e a diferentes grupos etários e que foi capa de uma das edições deste ano da revista “Seismological Research Letters”.

O projeto RESISTIR coordenado por Ciências e pela Maxdata Software e cofinanciado pelo Portugal 2020 visa criar até abril de 2019 um sistema de informação - inovador, modular, inteligente e adaptável - para apoiar a tomada de decisão clínica no domínio da vigilância epidemiológica, resistência aos antimicrobianos, controlo de infeção e gestão hospitalar.

O “coração da cidade” foi invadido por uma “onda de ciência e tecnologia” em mais uma edição da Noite Europeia dos Investigadores. O tema deste ano foi a “Ciência no dia-a-dia”.

“Geography and major host evolutionary transitions shape the resource use of plant parasites” da autoria de Joaquín Calatayud, José Luis Hórreo, Jaime Madrigal-González, Alain Migeon, Miguel Á. Rodríguez, Sara Magalhães e Joaquín Horta salienta a necessidade de estudos mais globais em Ecologia.

Aos alunos deixo uma sugestão: aproveitarem as unidades curriculares para experimentarem as suas ideias e terem projetos de novas apostas tecnológicas (em Salvador, Brasil, no campus de Ondina da UFBA existe um enorme espaço, com equipamentos informáticos e professores, para que os alunos possam ser ajudados a experimentar ideias). E, com um portefólio de exemplos vem um passo seguinte: usarem pós-graduações (por exemplo, mestrados) para construírem protótipos que se vejam em feiras e exposições. As empresas vêm em seguida.

A estudante de doutoramento em Paleontologia do Departamento de Geologia de Ciências e a equipa multidisciplinar que assina “A juvenile allosauroid theropod (Dinosauria, Saurischia) from the Upper Jurassic of Portugal” preparam-se para apresentar os resultados deste artigo no próximo congresso anual da Society of Vertebrate Paleontology e que ocorrerá em outubro na cidade de Salt Lake City, nos Estados Unidos da América.

“A juvenile allosauroid theropod (Dinosauria, Saurischia) from the Upper Jurassic of Portugal” da autoria de Elisabete Malafaia, Pedro Mocho, Fernando Escaso e Francisco Ortega descreve um exemplar ainda juvenil de um dos grandes dinossáurios carnívoros do Jurássico, com cerca de 150-145 milhões de anos, e foi publicado este mês na revista “Historical Biology”.

"É curioso, constatar que todas as teorias da ciência não são sobre a forma, mas sim sobre a função. Isto é, são sobre como as coisas se desenvolvem e mudam. São acerca de processos."

A primeira entrega dos dados (data release) da missão Gaia da Agência Espacial Europeia (ESA) ocorreu esta quarta-feira, 14 de setembro, quase três anos depois do seu lançamento e foi transmitida online pela ESA. De acordo com o comunicado de imprensa emitido por Ciências, o consórcio internacional inclui investigadores e engenheiros de quatro universidades portuguesas.

O Tec Labs – Centro de Inovação de Ciências foi distinguido com o 2.º Prémio Nacional na Categoria de Promoção do Espírito de Empreendedorismo dos Prémios Europeus de Promoção Empresarial, uma iniciativa da Comissão Europeia gerida em Portugal por IAPMEI — Agência para a Competitividade e Inovação, e cuja cerimónia de entrega dos prémios ocorreu no Museu do Oriente, em Lisboa, a 8 de setembro.

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências? O nono Dictum et factum é com Carla Romero, técnica superior do Gabinete de Estudos Pós-graduados da Unidade Académica de Ciências.

A descoberta da localização precisa de uma espécie de GPS (Global Positioning System) no nosso cérebro (Moser e Moser, 2014), capaz de nos ajudar a responder a duas perguntas básicas “Onde estamos?” e “Como vamos até acolá?”, indispensáveis para a nossa vida normal, estimulou a discussão do tema computação espacial (ler a revista norte americana Communications Of the ACM, janeiro de 2016, páginas 72-81).

Joaquim Alves Gaspar, de 67 anos, investigador pós-doutoral do Centro Interuniversitário de História das Ciências e da Tecnologia, acaba de ser distinguido com uma Starting Grant do Conselho Europeu de Investigação, a primeira a ser atribuída a um membro da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Em entrevista a Ciências apresenta o projeto “The Medieval and Early Modern Nautical Chart: Birth, Evolution and Use” alvo desta distinção, no valor de 1,2 milhões de euros, bem como o homem que pretende causar um impacto significativo na História da Cartografia, demonstrando a eficácia das suas ferramentas e ajudando a criar uma nova geração de cientistas nesta área.

O Conselho Europeu de Investigação atribuiu uma Starting Grant, no valor de 1,2 milhões de euros, a Joaquim Alves Gaspar, membro integrado do Centro Interuniversitário de História das Ciências e da Tecnologia (CIUHCT) e investigador principal do projeto “The Medieval and Early Modern Nautical Chart: Birth, Evolution and Use”.

"No momento atual o alerta de potencial erupção ainda não terminou uma vez que a atividade sísmica se mantém acima dos valores normais", escreve José Madeira em mais uma crónica de viagem.

"Comunicar significa tornar comum. E o que queremos tornar comum? Ciência. Esse é o objetivo", escreve em artigo de opinião Manuel Leite Valença.

César Garcia, curador convidado do Museu Nacional de História Natural da Universidade de Lisboa, investigador do cE3c e antigo aluno de Ciências, é o autor de uma das fotografias premiadas, escolha do editor, no âmbito da 4.ª edição do BMC Ecology Image Competition, uma iniciativa da BioMed Central.

A equipa da UNDAC (United Nations Disaster Assessment and Coordination)/ERCC (European Response Coordination Centre) da Comissão Europeia (CE) tem feito avaliação dos planos de emergência existentes e suas lacunas ou melhoramentos necessários, bem como reuniões com os principais agentes intervenientes a nível local em caso de catástrofe ou emergência.

Cerca de 60 alunos da EB1 S. João de Brito,  Agrupamento de Escolas de Alvalade, visitaram em julho passado o Departamento de Biologia Animal de Ciências.

Desde a chegada da equipa UNDAC/ERCC a sismicidade tem-se mantido em níveis estáveis após dois dias iniciais em que se tinha tornado progressivamente mais superficial (1 km abaixo do nível do mar).

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências? O oitavo Dictum et factum é com Vera Lopes, técnica superior do Departamento de Geologia de Ciências.

Os vencedores do galardão desenvolveram o melhor projeto de Net Zero Energy House.

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