Opinião

Qual a importância do apoio psicológico no ensino superior?

Biblioteca com alunos

O apoio psicológico surge assim como uma resposta a estas questões, através de intervenções de dois tipos: preventiva e remediativa

ACI Ciências
Andreia Santos
Andreia Santos
Fonte ACI Ciências

A entrada na faculdade é muito mais do que a transição para uma nova etapa académica, é o início de uma aventura no próprio desenvolvimento, onde se passa de jovem a adulto. Esta fase acarreta desafios para o próprio e nas relações com os outros, ficando este jovem adulto entre o medo e o desejo de crescer com tarefas académicas, sociais, pessoais e vocacionais para fazer face, simultaneamente.

A nível académico, há uma exigência de adaptação a diferentes e mais complexas metodologias de trabalho. A nível social há um confronto com a necessidade ou a possibilidade de estabelecer relações mais íntimas ou profundas com os outros, fora do contexto familiar. A nível pessoal há um desenvolvimento de um sentido de identidade e uma maior consciência de si próprio, levando a reflexões sobre a própria maneira de ser e até sobre os modelos familiares. Por fim, a nível vocacional trata-se de uma fase que percorre a descoberta de uma identidade vocacional até à procura de emprego e transição para o mercado de trabalho.

Todos estes desafios fazem parte de um processo natural de crescimento. Contudo, estas tarefas de desenvolvimento, com as exigências nelas implícitas, podem trazer, em alguns momentos, dúvidas, conflitos e outros sinais de desconforto físico e psicológico (ex.: sintomas de ansiedade, depressão).

O apoio psicológico surge assim como uma resposta a estas questões, através de intervenções de dois tipos: preventiva e remediativa. Das intervenções preventivas, fazem parte, por exemplo, os programas de mentorado. As intervenções remediativas, por outro lado, procuram dar resposta a dificuldades ou dúvidas face a problemas de vida e as suas implicações na saúde mental, através de um acompanhamento individual.

Na faculdade de Ciências, o GAPsi é o gabinete responsável por este apoio psicológico e está disponível para te dar todo o apoio caso identifiques algum tipo de necessidade a este nível.

Andreia Santos, Gabinete de Apoio Psicopedagógico da Área de Mobilidade e Apoio ao Aluno de Ciências
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt

É crucial que estatísticos e investigadores em Ciências do Ambiente mantenham uma colaboração estreita, para que continuem a ser desenvolvidos métodos estatísticos e computacionais adequados que permitam dar resposta continuada aos desafios presentes e futuros.

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O trabalho de cinco investigadoras portuguesas foi distinguido no início de junho em Boston, nos EUA. O congresso mundial contou com mais de 800 cientistas de 50 países.

[Tec Labs]i – Potenciar a Inovação

“Os alunos da FCUL tiveram uma experiência única que não vão esquecer ao longo da sua vida académica e profissional”, denota Rui Ferreira, administrador do Tec Labs – Centro de Inovação da FCUL.

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“[Viveu-se um ambiente] muito propício ao debate onde o intercâmbio de ideias e de boas práticas foram muito gratificantes e uma mais-valia para os participantes e oradores do evento”, declarou Luísa Cerdeira, pró-reitora da Universidade de Lisboa e presidente do FORGES.

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O Departamento de Informática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (DI-FCUL) vai organizar a 3 de julho deste ano a primeira edição do 

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A equipa do projeto “Climate Change Iniciative – Ocean Colour” esteve reunida na FCUL, nos dias 21 e 22 de maio. Os investigadores avaliaram as ações em curso e discutiram alguns assuntos com a comunidade de end-users.

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"Gás de Xisto"?! Sim? Não? Porquê? Como? Onde?

Cerimónia de escritura do Instituto do Petróleo e do Gás

A transferência de conhecimento e tecnologia para a sociedade faz-se mediante o reforço das relações entre as comunidades científica e empresarial. Para J. M. Pinto Paixão, diretor da FCUL, esta é a oportunidade ideal para constituir parcerias suportadas no conhecimento e no exercício de uma cidadania plena.

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Atualmente, o uso e a aplicação da estatística têm a sua razão de ser não apenas na legitimação da indução, mas também na possibilidade de incorporar a incerteza nas suas conclusões: outro testemunho da sua proximidade ao real.

 

O Departamento de Informática (DI), da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), convida as empresas e instituições para o estabelecimento de Parcerias e a submeter propostas de trabalhos na área de Engenharia Informática e da Seguranç

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Alexandre Ribeiro, criador do jogo Fangz destacado recentemente na App Store dos EUA, voltou àquela que foi a sua instituição de ensino superior, a FCUL, para partilhar experiências, curiosidades e dificuldades vivenciadas ao longo da conceção do jogo, aproveitando para responder às dúvidas dos interessados.

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