Bolsas UL/FAD

Fórum desperta alunos para a investigação

Fórum Bolsas UL/FAD
Fotografia cedida por Eliseu Furtado

Apresentar à comunidade académica e ao público em geral os projetos de investigação desenvolvidos por alunos do 1.º ciclo durante o ano letivo 2012/2013, contemplados com bolsas de investigação, é o objetivo do Fórum das Bolsas UL/FAD que se realiza já no dia 9 de outubro.
De acordo com a organização do evento, “estas bolsas visam não só o desenvolvimento de pequenos estudos ou projetos de investigação científica ou tecnológica, como também incentivar a implementação de hábitos e práticas de investigação durante o período de graduação, encaminhando os alunos para a descoberta científica”.

Existente desde 2007, o programa destina-se aos estudantes do 1.º ciclo da UL pertencentes a todas as áreas do saber aqui lecionadas. O número de bolsas a atribuir a cada uma das áreas, assim como o valor, varia anualmente. Os critérios de seleção baseiam-se no interesse e originalidade do projeto, média de curso do estudante e curriculum vitae do tutor.

No Fórum das Bolsas UL/FAD deste ano irão ser dados a conhecer cinco projetos desenvolvidos por estudantes da UL, das áreas das Ciências da Saúde (Faculdade de Farmácia e Faculdade de Medicina), Ciências e Tecnologia (Faculdade de Ciências), Ciências Jurídicas e Económicas (Faculdade de Direito) e Ciências Sociais (Faculdade de Psicologia). Pela FCUL, será apresentado o trabalho “Desenho e construção de uma Interface Músculo-Computador para doentes com limitações motoras”, do antigo aluno do mestrado integrado em Engenharia Biomédica e Biofísica da Faculdade de Ciências, Ricardo Santos.

"Graças às Bolsas UL/FAD foi-me dada a oportunidade de desenvolver um projeto de investigação inovador na área das Ciências e Tecnologias. Numa época de crise e com falta de emprego, a solução por vezes é mais simples do que emigrar: criar o próprio emprego e gerar emprego. Este projeto "lançou-me" não só a nível académico, com participação em workshops, como profissional, estando neste momento a desenvolver uma empresa, em que o projeto ficou em 1.º lugar no concurso “Vodafone Mobile Data Challenge 2013”, e está nas finais do "BES Inovação 2013". Os meus sinceros agradecimentos por apoiarem a investigação por jovens universitários, despertando a liderança, a independência e a criatividade. Esta é a melhor iniciativa de âmbito académico que existe em Portugal”, declarou o aluno.

Nesta 5.ª edição da iniciativa, correspondente ao ano letivo 2012/2013, foram apoiados 26 trabalhos oriundos das Faculdades de Ciências, Belas-Artes, Farmácia, Psicologia, Direito, Medicina, Letras e do Instituto de Educação. A FCUL destaca-se com 11 projetos de estudantes provenientes dos cursos de Física, Bioquímica (três alunos), Matemática, Biologia (dois alunos), Química Tecnológica, Geologia, Engenharia Geográfica, e do mestrado integrado em Engenharia Biomédica e Biofísica. No total, em cinco edições a iniciativa já apoiou 160 projetos.

No que concerne ao ano letivo 2013/2014, foram analisadas 103 candidaturas recebidas entre 6 de junho e 19 de julho de 2013, sendo que serão concedidas 29 bolsas. De acordo com o comunicado presente no portal da iniciativa, “o júri constatou com satisfação o elevado nível de qualidade dos projetos apresentados a concurso”.

Para ficar a conhecer o trabalho de alguns dos alunos galardoados na última edição e esclarecer dúvidas e curiosidades sobre o assunto, não falte ao evento “Fórum das Bolsas UL/FAD”, que terá lugar na reitoria da UL, no dia 9 de junho pelas 15h00. O programa pode ser consultado no endereço http://bolsasulfad.campus.ul.pt/home.

Raquel Salgueira Póvoas, Gabinete de Comunicação, Imagem e Cultura da FCUL
info.ciencias@fc.ul.pt

O concurso de programação do Departamento de Informática recebeu 45 participantes, alunos do ensino secundário, na edição de 2017.

Hoje em dia quando se fala de imaginação (criatividade, inovação) queremos dizer, na maior parte dos casos, antecipação e surpresa. Um empresário, um investigador, um professor querem captar a atenção do outro, inventando e brincando com o possível ou o provável. Por isso, falamos frequentemente de criar imagens, ideias, ou mesmo histórias (veja-se o tópico criatividade computacional, e o grupo de Amílcar Cardoso da Universidade de Coimbra).

O Air4, um protótipo para medição de gases indicadores da qualidade do ar, associado a um modelo de análise de mapas e a uma aplicação mobile, ficou em 2.º lugar no 1.º Hackathon de Tra

No Dia da Criança Galopim de Carvalho lança “O Avô e os Netos Falam de Geologia”, editado pela Âncora Editora e apresentado durante a Feira do Livro de Lisboa.

Foi em setembro do ano passado que a HortaFCUL decidiu abraçar o projeto de ajudar a construir uma Horta Pedagógica na Escola Básica de Santo António em Alvalade, em parceria com Direção e Associação de Pais da Escola e apoiado pelo programa de estímulo à aprendizagem financiado pela Gulbenkian.

Miguel Centeno Brito, professor do DEGGE, foi um dos participantes das II Jornadas da Energia, que ocorreram em abril passado, tendo sido um dos convidados do programa da Rádio Renascença Insónia.

Este ano as Jornadas celebraram a efeméride dos 35 anos da criação da licenciatura em Química Tecnológica.

 É necessário estabelecer redes de monitorização mais robustas e de larga escala para avaliar o impacto das alterações climáticas e da poluição atmosférica na Bacia do Mediterrâneo, refere comunicado de imprensa do cE3c - Centro de Ecologia, Evolução e Alterações Ambientais.

A primeira abordagem a uma reconstituição tridimensional da circulação atmosférica de Vénus pode ser lida no artigo “Venus's winds and temperatures during the MESSENGER's flyby: An approximation to a three-dimensional instantaneous state of the atmosphere”, publicado na Geophysical Research Letters.

O ano passado “The Sphere of the Earth” integrou a exposição “Formas & Fórmulas”, patente no Museu Nacional de História Natural e da Ciência. De lá para cá e por sugestão de José Francisco Rodrigues, um dos comissários desta mostra, Daniel Ramos começou a atualizar o referido programa tornando-o ainda mais rico em termos de funcionalidades e design, com uma multitude de visualizações cartográficas e da geometria da esfera e pela primeira vez em Português. Assim surgiu Mappae Mundi.

As plantas estão por todo o lado, são-nos indispensáveis de diversas formas, mas a nossa consciência, individual e coletiva, da sua importância, é ainda muito limitada.

“Não só quero continuar a adquirir competências, como quero passar a mensagem de que a Comunicação de Ciência é essencial para que a ciência seja compreendida e bem sucedida. É nosso dever informarmos a sociedade dos progressos científicos que vão sendo alcançados”, declara Rúben Oliveira, aluno do mestrado em Biologia da Conservação, finalista do concurso FameLab Portugal.

“O que realmente me aqueceu o coração foi o facto de que, depois da apresentação, algumas pessoas dedicaram tempo a dirigirem-se a mim para discutir o tema em mais profundidade, explicar-me os seus pontos de vista e opiniões”, declara Helena Calhau, aluna do 2.º ano da licenciatura em Física.

Ao serviço de quem está a ciência e a tecnologia? Devemos ter medo das suas utilizações? Há mesmo o perigo de uma superinteligência fazer-nos mal? Em 2014 e 2015, um conjunto de personalidades pôs em causa o controlo (ou a sua falta) da disciplina da Inteligência Artificial (IA) e abriu o debate com os temas da superinteligência e do domínio dos humanos por máquinas mais inteligentes. Graças a Elan Musk, Bill Gates, Stephen Hawking, Nick Bostrom e Noam Chomsky podemos estar mais descansados com o alerta (na singularidade defende-se que a Inteligência Artificial ultrapassará a humana para criar uma IA geral ou forte), mas mesmo assim cuidado.

“Sempre achei as áreas da educação e comunicação bastante interessantes, sonho desde jovem em incorporar um pouco destas duas áreas na minha carreira científica”, declara Hugo Bettencourt, aluno do mestrado integrado em Engenharia Biomédica e Biofísica.

“O Malcolm Love é uma pessoa incrível e ensinou-nos muitas coisas, desde como agir numa entrevista, como contar uma história de forma fascinante, como controlar o nervosismo e principalmente como cativar o público quando falamos”, conta Andreia Maia, aluna do mestrado em Biologia Molecular e Genética, finalista do concurso FameLab Portugal.

A que cheira a sardinha? Cheira bem, cheira a Portugal. Na próxima quinta-feira, 18 de maio, junte-se a Miguel Santos e a Susana Garrido, dois investigadores do IPMA envolvidos no processo de avaliação do estado dos recursos da pesca em águas nacionais e internacionais para mais uma sessão de 60 Minutos de Ciência, desta vez no Edifício Caleidoscópio.

Cristina Branquinho e Paula Matos propõem utilização dos líquenes como um novo indicador ecológico global.

Mais de mil alunos do ensino secundário visitaram o campus de Ciências no dia 3 de maio.

Assunção Bispo

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências? O Dictum et factum de maio é com Assunção Bispo, assistente técnica do Departamento de História e Filosofia das Ciências.

Andreia Maia, Helena Calhau, Hugo Bettencourt e Rúben Oliveira são os alunos de Ciências que apresentam assuntos científicos de forma simples e descomplicada em três minutos, na edição 2017 do FameLab Portugal.

Pela 13ª vez, realizou-se em Ciências a fase de semifinal das Olimpíadas de Química Júnior. 67 alunos dos 8.º e 9.º anos conheceram a Faculdade, o Departamento de Química e Bioquímica e testaram conhecimentos de Química, em provas escritas e experimentais.

A 8.ª edição da feira anual de emprego de Ciências aconteceu em abril. Esclarecimento de dúvidas através do contacto pessoal com empresas, workshops, treino de entrevistas de emprego e análises de currículos foram algumas das atividades que marcaram os dois dias.

“Alargar horizontes, mudar atitudes” é o lema do “Girls in ICT @CienciasULisboa” que acontece este sábado, dia 6 de maio de 2017, em Ciências.

A pergunta “Pode uma máquina pensar?” abre a busca por agentes inteligentes capazes de interatuarem com os seres humanos através de linguagens (a proposta do jogo de imitação como teste de inteligência), e sobretudo de serem autónomos em ambientes sofisticados.

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