Opinião

HortaFCUL 2.0

Um olhar sobre os inquéritos à comunidade de Ciências

Nove em cada dez dos inquiridos têm conhecimento do projeto HortaFCUL

HortaFCUL

A HortaFCUL tem como visão expandir a área de jardim alimentício de modo a integrar mais pessoas no projeto, incluir novos elementos de design importantes em Permacultura, aumentar a sua área de produção e alcançar objetivos mais ambiciosos como o aumento da produção alimentar, destinado ao consumo na FCUL; a criação de mais espaços sociais e educativos ao ar livre, que valorizem uma zona do campus da FCUL e de um local de experimentação científica.


Nuno Fragoeiro, Madalena Gaspar e David Avelar, guardiões da HortaFCUL
Imagens cedidas por HortaFCUL

Com o objetivo de realizar este sonho de longa data chamado “HortaFCUL 2.0”, a equipa da HortaFCUL elaborou um inquérito que foi divulgado, durante o mês de fevereiro, numa tentativa de integrar a comunidade de Ciências neste sonho e avaliar a recetividade da mesma à realização deste novo projeto. Pretende-se que seja realizado no relvado adjacente à horta, atualmente pouco produtivo, para além de inutilizado e dispendioso (rega e manutenção).

Ao todo foram recebidas 268 respostas entre alunos (tendo este sido o grupo que mais participou, constituindo 54% dos inquiridos), docentes (13%), não docentes (9%) e investigadores (18%), entre outros. Relativamente ao universo de departamentos da FCUL, a maior cooperação surgiu por parte do Departamento de Biologia e do DEGGE representando respetivamente 33% e 16% das respostas. É de salientar que, embora com menor enfâse, as respostas ao inquérito chegaram-nos por parte de todos os departamentos.

Note-se que nove em cada dez dos inquiridos têm conhecimento do projeto HortaFCUL, o que serve como testemunho da visão lúcida da equipa sobre a evolução e desenvolvimento do projeto, aliado à resiliência e à dinâmica que tem demonstrado através de várias iniciativas. Para além disso, cerca de 79% dos participantes demonstraram estar descontentes com o atual aproveitamento dos espaços verdes da FCUL, e mais de 90% veem de bom grado a transformação do jardim em questão.

Devido às suas características biofísicas e à sua proximidade tanto de uma das entradas da FCUL como à HortaFCUL, consideramos que este é o espaço ideal para uma intervenção à moda da Permacultura, design este disponibilizado ao público através do poster junto à Banca da Dádiva, próxima ao C5.

Dado que 92% dos inquiridos consideram que a HortaFCUL e projetos como a Horta 2.0 são uma boa alternativa a alguns destes estáticos espaços verdes e que 92 pessoas demonstraram vontade em participar neste projeto, será que está na altura de o realizar? Pode-se subentender que a equipa HortaFCUL merece um voto de confiança da comunidade e que devemos ser ambiciosos e contribuir para uma FCUL mais sustentável e inovadora?

Nuno Fragoeiro, Madalena Gaspar e David Avelar, guardiões da HortaFCUL

A próxima sessão da Cicloficina realiza-se a 7 de março de 2016, pelas 17h00, no parque de bicicletas do C5.

O “Workshop Corpora and Tools for Processing Corpora”, coorganizado pelo projeto QTLeap, realiza-se a 12 de julho de 2016, em Tomar, no âmbito do “PROPOR 2016 – Intern

Campus da Faculdade

O exercício de evacuação do edifício C2 aconteceu durante a manhã de 26 de fevereiro e contou com a presença da Proteção Civil de Lisboa, do Regimento de Sapadores Bombeiros de Lisboa e da Polícia Segurança Pública - Esquadra do Campo Grande. 

“Estatística no Ensino Secundário” é o tema do próximo Curso Livre de Ciências, organizado pelo Departamento de Matemática (DM) de Ciências. Neste ano letivo cerca de 50 professores participaram nos quatro Cursos Livres de Ciências organizados por Carlota Gonçalves, professora do DM de Ciências.

O 7.º artigo mais lido entre janeiro e março de 2015, na categoria Earth and Planetary Sciences, na revista Precambrian Research é da autoria de dois professores do Departamento de Geologia e investigadores do IDL, Telmo Santos e Paulo Fonseca.

O projeto QTLeap organiza o SedMT2016 e é o patrocinador do Prémio para Melhor Artigo atribuído no âmbito deste workshop.

Quando me desloco, pelas ligações (veredas) do campo da ULisboa, faço uma escolha de um tema para meditar sobre o seu interesse, enquanto ando a pé. Quase sempre consigo dividi-lo em pedaços, para depois os analisar.

Aproximadamente 213 alunos da ULisboa já frequentaram o INOV Contacto, segundo dados transmitidos pela AICEP. Em 2015/2016 foram atribuídos a nível nacional 280 estágios, 24 deles a diplomados da ULisboa, desses oito são recém-graduados de Ciências.

O artigo “Critical fragmentation properties of random drilling: How many random holes need to be drilled to collapse a wooden cube?” foi capa do volume 115 da Physical Review Letters, publicada a 5 de fevereiro de 2016.

Os três eixos estratégicos – Learning, Selection e Evolution – apoiam de forma estruturada a transferência do conhecimento em Ciências ULisboa e incentivam a criação de spin-offs ou o licenciamento de tecnologias.

​“Born small, die young: Intrinsic, size-selective mortality in marine larval fish” foi publicado online na Scientific Reports.

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências?

Bolhas de ar e películas líquidas são de grande importância em áreas tão diversas como as indústrias mineira, transformadora e alimentar e a segurança de materiais, tendo ainda aplicações potenciais em micro e nanotecnologias.

Os estágios irão ocorrer na Alemanha, Espanha, Estados Unidos da América, França, Moçambique e Suécia.

O “Contact Making Event - Farming With Young People" superou as expectativas que levávamos na bagagem. Para além das importantes ferramentas que descobrimos (Erasmus+, dinâmicas de grupo…) e dos novos contactos que fizemos, as éticas e os princípios da Permacultura foram partilhados com todos.

O Arquivo.pt é uma nova ferramenta de suporte à investigação em diversas áreas científicas, como a Sociologia, História ou Comunicação.

A iniciativa foi dinamizada pela professora Suzana Nápoles e contou com a presença de 22 alunos do ensino básico.

O sismo foi registado pelas estações sísmicas do Instituto Dom Luiz.

Anualmente são analisadas pelo Núcleo de Planeamento, Avaliação e Gestão da Qualidade cerca de 800 disciplinas, dos vários cursos da nossa Faculdade.

O mestrado em Microbiologia resulta de um consórcio entre quatro escolas da ULisboa.

Ana Bastos, pós-doutorada no Laboratoire des Science du Climat et de L’Environement, em França, começou a investigar este tema durante o doutoramento em Ciências ULisboa.

Os alunos recrutados são dos cursos de Bioinformática e Biologia Computacional, Engenharia Biomédica e Biofísica, Matemática Aplicada e Tecnologias da Informação e Comunicação.

Octávio Pinto

O que fazem e o que pensam alguns membros da comunidade de Ciências ULisboa?

Jonathan Félix Rio Veloso, estudante da licenciatura em Tecnologias de Informação com minor em Biologia, faleceu na noite de 10 de janeiro. O funeral do aluno realiza-se no dia 12 de janeiro, pelas 14h30, na aldeia de Nozelos, situada no concelho de Valpaços.

 "Com um simples azulejo” é uma iniciativa do DM dirigida a alunos dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico destinada a explorar transformações geométricas no plano.

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