Vicente Pinto, estudante com a média mais alta a entrar em CIÊNCIAS no ano letivo 2024/2025, foi um dos vencedores do prémio Pedro Nunes, entregue pela Academia das Ciências ao melhor aluno do secundário na disciplina da Matemática A. O aluno de Licenciatura em Matemática, que ingressou em CIÊNCIAS com uma média de 197.5, sagrou-se vencedor com o ensaio “À Descoberta da Matemática”, no qual reflete sobre a sua relação com a disciplina ao longo da vida e sobre que papel gostaria que ela tivesse no seu futuro. Diz-se “surpreendido” com a galardoação, pois “não tinha noção de qual era o patamar” que o júri exigia para o ensaio.

Vicente nem sempre soube que queria seguir Matemática, mas percebeu logo desde tenra idade que o seu lugar estaria algures nas Ciências. Quando era criança, interessou-se pela Biologia, muito por influência dos pais, ambos bioquímicos. No entanto, mais tarde descobriu que o que gosta mesmo é das “exatas”. “Uma vez a minha mãe disse-me que o filho de um amigo dela estava a tirar Matemática e eu pensei que poderia ser um curso interessante”, confessa. Começou então a explorar a disciplina, estudando conceitos e informando-se sobre a área. Logo o atraiu o lado mais abstrato da Matemática, “uma ciência com um bocadinho de arte à mistura”, explica, em que “parece que estamos não só a descobrir ferramentas, mas a descobrir o mundo todo”.

“Eu acredito que matemática é inventada, que é uma ciência com um bocadinho de arte misturada. O objeto de estudo de outras ciências existe independentemente das ciências existirem, estas limitam-se a tentar descobrir tudo o que se pode saber sobre esse tal objeto. Na matemática nós é que criamos e definimos o universo que queremos estudar e, dependendo do universo que definirmos, chegamos a diferentes conclusões”, escreve no ensaio que submeteu ao Prémio Pedro Nunes.

Decidiu ingressar em CIÊNCIAS exatamente devido a ter encontrado esse lado mais académico da Matemática na faculdade, algo que considera que não existe noutras instituições. Mas o seu destino já há muitos anos se cruzava com CIÊNCIAS: os seus pais são professores na faculdade e, no 11º ano, participou no Jardim Matemático, organizado pelo Departamento de Matemática (DM), que considera ter sido uma das causas da decisão. “O Jardim Matemático dá-nos contacto com a Matemática fora do contexto escolar, aumentando o nosso interesse”, explica. “Vim cá duas vezes e gostei muito. E parte daí também a minha escolha”.

Considera que a passagem da Escola Rainha D. Leonor, onde estudou desde o pré-escolar, para CIÊNCIAS foi “uma grande mudança”, mas diz que encontrou na faculdade um “bom ambiente, tanto entre alunos como com professores”. “Eu ouvia pessoas de outras faculdades a dizer que os professores não se importam. E eu sinto que os professores em CIÊNCIAS não são assim. Eles preocupam-se verdadeiramente se estamos a aprender”, confessa. Destaca ainda a variedade de atividades que existem em CIÊNCIAS, em que os estudantes se podem desenvolver “não só academicamente, mas a nível pessoal”. Exemplo é a Tuna, à qual aderiu recentemente, e que tem sido crucial para “desanuviar”, pois “só estudar, estudar, estudar não faz bem a ninguém”.

“Eu ouvia pessoas de outras faculdades a dizer que na faculdade os professores não se importam, os professores só estão lá a dizer matéria e tanto explicam uma coisa muito simples como passam para uma muito complicada. E eu, pelo menos dos professores que apanhei até agora, não sinto honestamente que os professores em CIÊNCIAS têm essa maneira de ensinar. Eles preocupam-se verdadeiramente se estamos a aprender”, afirma.

Esta é uma crença que traz consigo já do secundário. Vicente Pinto acredita que o segredo para se ter uma média de vinte é saber do que se gosta e garantir que os restantes aspetos da vida também estejam a ser cuidados. “Estudar é muito importante”, diz, “mas acho que também é importante desanuviar a cabeça. O resto da tua vida vai impactar o desempenho académico”. Para além disso, recomenda um “estudo contínuo”, de forma a se consolidar os conhecimentos, a atenção nas aulas e a utilização de um checklist para criar o reforço positivo da sensação de progresso. No entanto, confessa que, na sua opinião, mais importante que tirar boas notas é aprender. “Eu não tiro boas notas porque quero tirar. Eu quero aprender o que estão a ensinar”.

Por agora, vai aprendendo a “arte” da Matemática em CIÊNCIAS. Mas tem planos grandes para o futuro: deseja estar do outro lado, ser professor universitário, quem sabe na faculdade que tanto se entrelaça com a sua vida. “Ninguém sabe o futuro”, explica, “mas eu espero acabar a licenciatura, tirar o mestrado, o doutoramento, o pós-doutoramento. Quem sabe ser professor aqui na faculdade. Gostaria muito”. CIÊNCIAS também gosta de o cá ter: do seu empenho, interesse e simpatia. E deseja-lhe muitos sucessos: para os estudos e para a vida!