Crónicas em Ciências

Hi-Phi International Conference

Anfiteatro no C8 e paryicipantes do evento

Este primeiro encontro internacional de grande dimensão organizado pelo CIUHCT e pelo CFCUL em conjunto, reuniu 72 comunicações de investigadores oriundos de todo o mundo e quatro keynote speakers, durante dois intensos dias

Hi-Phi
J.L. Cordovil
João L. Cordovil
Imagem cedida por JLC

Ana Duarte Rodrigues
Ana Duarte Rodrigues
Imagem cedida por ADR

A Conferência Internacional Hi-Phi , organizada pelo Centro de Filosofia das Ciências da Universidade de Lisboa (CFCUL) e pelo Centro Interuniversitário de História da Ciência e da Tecnologia (CIUHCT), teve um sucesso muito para além do expectável e mostrou a vitalidade do diálogo entre a História e a Filosofia das Ciências.

O encontro surgiu da iniciativa de duas unidades de investigação – CFCUL e CIUHCT – com o objetivo de fomentar o diálogo e a cooperação entre as áreas de História das Ciências e Filosofia das Ciências, que embora sejam cientificamente distintas, são tantas vezes complementares na compreensão das ciências.

anfiteatro C8 com participantes do evento
Luis Carriço, diretor da Faculdade, esteve presente na sessão de abertura
Fonte Hi-Phi

Tratou-se do primeiro encontro internacional de grande dimensão organizado pelo CIUHCT e pelo CFCUL em conjunto, reunindo quatro keynote speakers e 72 comunicações de investigadores oriundos de todo o globo durante dois intensos dias. Na sessão de boas-vindas contámos com a presença do diretor e da vice-diretora para a investigação de Ciências.

Sob todas as dimensões o encontro Hi-Phi foi um sucesso muito para além do expectável, demonstrando uma vez mais a existência uma comunidade vibrante de historiadores e filósofos das ciências na nossa faculdade.

Fabrizio Baldassari apresentou a sua investigação sobre a vida das plantas no período pré-industrial, nomeadamente o que foi entendido ao longo do tempo sobre o significado de “estar vivo”, alma vegetativa, sensitiva ou racional, ou mesmo sobre a identidade das plantas face aos animais.

Jutta Schickore abordou as diferentes visões de filósofos, educadores e cientistas que discutiram as relações causa e efeito em contextos práticos como diversos quanto ao crescimento das plantas ou à construção de máquinas.

Stathis Psillos é um dos nomes fundamentais da Filosofia da Ciência, sendo atualmente professor na Universidade de Atenas (Grécia). Conjuntamente com o professor Stavros Ioannidis, da mesma universidade, apresentou o seu trabalho mais recente (Mechanisms in Science: Method or Metaphysics? (Cambridge U.P. 2022)) sobre a noção de mecanicismo, mostrando não só o percurso histórico desta noção central em ciência, como propondo uma nova caracterização.

Valeria Giardino, conceituada filósofa da matemática, atualmente investigadora CNRS/ Institut Jean Nicod (Paris), apresentou o trabalho que vem vindo a desenvolver sobre o papel e a importância da noção de prova diagramática no contexto da prática matemática, tanto no contexto atual, mas igualmente no contexto histórico.

Organizadores e participantes da iniciativa
Alguns dos historiadores e filósofos das ciências na nossa faculdade e não só
Fonte Hi-Ph

Perspectiva-se que tenha sido o primeiro de muitos outros encontros e atividades em conjunto de impacto internacional, que permitirão estimular o diálogo entre a História e a Filosofia das Ciências, na comunidade académica em geral e, em particular, no âmbito do Departamento de História e Filosofia das Ciências, único a nível nacional a conjugar estas áreas científicas. Estamos certos que esta nova dinâmica se repercutirá na formação mais rica dos futuros cientistas do nosso país.

Ana Duarte Rodrigues, coordenadora científica do CIUHCT e João L. Cordovil, coordenador científico do CFCUL
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt
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Foi com a entrega dos insubstituíveis diplomas que terminou a 11 de julho mais uma edição do programa didático Verão na ULisboa no Campus da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIÊNCIAS). Durante duas semanas, 170 alunos do ensino básico e do ensino secundário lançaram mãos a experiências, desafios e explicações de princípios científicos com o propósito de conhecer o mundo que os rodeia e eventualmente novas vocações profissionais. 

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