Aluno do Departamento de Informática é um dos autores do projeto Mudéjar

2.º lugar no “Belas-Artes liga Mouraria”

Pormenor do cartaz do concurso “Belas-Artes Liga Mouraria”
FBAUL

O projeto Mudéjar, que alcançou o 2.º lugar no referido concurso, é da autoria de Catarina Mota (Design de Equipamento), Caue Sarabia (Tecnologias de Informação e Comunicação), Eloi Carvalho (Escultura) e Rita Afonso (Pintura).

O trabalho apresentado pelos alunos tem como objetivo complementar e agregar projetos já existentes no bairro e proporcionar uma experiência visual mais agradável, acolhedora e pessoal tanto para moradores como visitantes. Não se limita a “limpar” zonas degradadas, mas pretende utilizar a arte de forma a envolver a população local e a sua identidade para solucionar a médio e longo prazo os problemas anteriormente apresentados e assim sugerir caminhos alternativos, que levem as pessoas para o interior da Mouraria.
Pormenor do cartaz do concurso "Belas-Artes Liga a Mouraria"
Fonte: FBAUL
Legenda: A terceira e última fase do projeto Mudéjar implica a criação de um percurso e de uma aplicação informática

A solução de acordo com os estudantes passa, numa primeira fase, pela revitalização e intervenção nas escadarias da Mouraria, e em ruas, largos muros e paredes; e uma segunda fase, colocando esculturas, que proporcionem às pessoas, que se deslocam ao longo do bairro, algum tipo de apoio, por exemplo, para descansar ou simplesmente pousar os sacos. A terceira e última fase do projeto implica a criação de um percurso e de uma aplicação informática, com o intuito de sinalizar as intervenções, promovendo também o comércio do bairro, as pessoas e os lugares de interesse cultural.

O concurso “Belas-Artes Liga Mouraria” desafiou os estudantes de licenciaturas e mestrados da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa a desenvolverem propostas para resolução de problemas concretos sociais e urbanos das comunidades existentes na Mouraria. Este concurso culminou com a apresentação final dos projetos, perante um júri composto por entidades locais e camarárias. Com o apoio da Caixa Geral de Depósitos foram entregues os seguintes prémios monetários para o desenvolvimento das melhores ideias: 1.º Prémio 4000€, 2.º Prémio 2000€ e 3.º Prémio 1000€.

Notícia atulaizada a 26 de março de 2014

DI-FCUL com GCIC-FCUL

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Um novo estudo liderado por Ciências encontrou grandes quantidades de fibras artificiais no estuário do Tejo e em zonas costeiras da África Ocidental, segundo comunicado de imprensa emitido pela Faculdade esta segunda-feira.

Falta pouco para a Faculdade voltar a ser homenageada com a atribuição de mais duas insígnias de professores eméritos a dois dos seus docentes aposentados.

Zbigniew Kotowicz, investigador e membro integrado do Centro de Filosofia das Ciências da Universidade de Lisboa, faleceu aos 67 anos, no dia 21 de setembro de 2017.

Ciências integra um consórcio europeu que vai receber do programa Horizon 2020 cinco milhões de euros para desenvolver, entre 2018 e 2021, a mais avançada tecnologia de espectrometria de massa.

Agora que terminaste o ensino secundário e estás prestes a iniciar esta nova etapa, vários vão ser os desafios pessoais e académicos que vais enfrentar.

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Ciências preencheu 99,9% das suas vagas na 1.ª fase do Concurso Nacional de Acesso (CNA) ao ensino superior, a taxa mais elevada desde que há registo.

No dia 14 de setembro, pelas 17h30, a arqueóloga Lídia Fernandes vai falar sobre o chão, no MUHNAC-ULisboa, em mais uma sessão de 60 Minutos de Ciência.

Maria de Deus Carvalho, professora do Departamento de Química e Bioquímica (DQB) e investigadora do Centro de Química e Bioquímica de Ciências, faleceu aos 53 anos, no dia 5 de setembro de 2017.

As Olimpíadas Internacionais de Ciências da Terra ocorreram nos dias 29 e 30 de agosto, em Nice, na Côte d'Azur, em França. Pelo terceiro ano consecutivo, os estudantes do ensino secundário português voltaram a conquistar medalhas.

Depois de ter passado pela Austrália, África do Sul, EUA e Reino Unido, entre outros países, a EMAPI chega a Portugal.

Valiant acredita que a ciência da aprendizagem permanece apenas explorada parcialmente, e que o uso das previsões (via a Aprendizagem) no mundo atual, tão sujeito às mudanças e às surpresas, é particularmente interessante. Por exemplo, os sistemas biológicos são altamente adaptativos, e compreender o que eles fazem, passo a passo, e porquê tem êxito, levaram-no a considerá-los como tópicos ideais para uma teoria da aprendizagem e da ciência da computação.

O “5th International Tsunami Field Symposium” realiza-se de 3 a 7 de setembro de 2017, em Lisboa e no Algarve e reúne a elite mundial no estudo de depósitos de tsunami, destaque para os dois oradores convidados - Alastair Dawson e Raphael Paris.

O projeto “Caixa Sismológica”, do Agrupamento D. Maria II, com sede na Escola Básica e Secundária Gama Barros, no Cacém, venceu o concurso internacional “Ciência na Escola”, 1.º escalão – Educação Pré-escolar, promovido pela Fundação Ilídio Pinho. Neste escalão do concurso, participaram 48 projetos, dos quais só 12 chegaram à fase final, em Coimbra.

Após perto de dez anos de planeamento e construção, o espectrógrafo ESPRESSO vai ser instalado no Very Large Telescope, do ESO, no Chile. O Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço é um dos membros do consórcio, pelo que terá acesso a 273 noites de observação com o VLT.

Cerca de 360 pessoas estiveram presentes na sessão Ignite IAstro e que integrou o programa do XXVII Encontro Nacional de Astronomia e Astrofísica. Em outubro a digressão ruma até à Ribeira Grande, nos Açores.

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Com o fortalecimento da Aprendizagem (Machine Learning), a escola clássica da Inteligência Artificial ou IA (Good Old Fashion AI, GOFAI), apoiada em sistemas simbólicos, ficou entrincheirada. O livro mais recente do professor Hector Levesque, “Common Sense, the Turing Test, and the Quest for Real AI”, da MIT Press (2017), vem ajudar a não esquecermos o que a IA nos tem ensinado, ano após ano, acerca da mente, e, em particular, que o pensamento é um processo computacional. Como pode, então, a computação iluminar o pensamento?

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grupo de participantes

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