“É uma sensação gratificante!”

GRUPO I – Exame de Química – Ano letivo de 2012/2013 - Baseado em A. Pereira e F. Camões, Química 12.º ano, 2001

Quando um sistema químico, no qual ocorra uma reação química reversível, se encontra num estado de equilíbrio – o que, em rigor, só é possível se não houver trocas, nem de matéria nem de energia, entre o sistema e o exterior –, as concentrações dos reagentes e dos produtos envolvidos na reação mantêm-se constantes ao longo do tempo, não existindo alterações visíveis no sistema.

O facto de as propriedades macroscópicas de um sistema químico em equilíbrio não sofrerem alteração pode sugerir que terá deixado de ocorrer qualquer reação. No entanto, a nível molecular, tanto a reação direta, na qual os reagentes se convertem em produtos, como a reação inversa, na qual os produtos se convertem em reagentes, continuam efetivamente a dar-se, em simultâneo, ocorrendo ambas à mesma velocidade.

O equilíbrio químico não significa, portanto, ausência de reação. Assim, num sistema químico em equilíbrio, os reagentes e os produtos encontram-se todos presentes, em simultâneo, em concentrações que não variam ao longo do tempo.

“Nos exames de Português saem textos de Saramago, de Pessoa, de Luís de Camões, etc., para servirem de base às perguntas aos alunos; até há apostas na ‘net’ sobre qual o autor que vai sair! Em Química, no ano passado saiu um de Peter Atkins. Este ano saiu um meu”, conta Maria Filomena Camões, professora do Departamento de Química e Bioquímica da FCUL.

O primeiro grupo do exame de Química deste ano incluiu um excerto do livro “Química 12.º ano”, editado em 2001 e da autoria de Alda Pereira e de Maria Filomena Camões. O texto citado refere-se concretamente ao Equilíbrio Químico, um conceito apresentado pela professora da FCUL.

A docente, que no mês passado esteve presente num curso intensivo de verão de um mestrado europeu da qual é coordenadora, “não sabe quem selecionou, nem teve nisso qualquer intervenção”, mas reconhece que “ é uma sensação gratificante”. Para Maria Filomena Camões, “conseguir transpor com segurança os conhecimentos e a sensibilidade desenvolvidas na investigação científica para o ensino, quer na lecionação, quer pela escrita, tanto em Inglês como consolidando a Língua Portuguesa, é uma parte curricular da máxima importância para um professor universitário”.

A investigadora do Centro de Ciências Moleculares e Materiais da Universidade de Lisboa já foi consultora e auditora para as provas nacionais, na época em que Mariano Gago foi ministro da área da ciência e tecnologia, e também foi conselheira para as questões dos exames (pré e pós), no tempo em que Marçal Grilo ocupou as funções ministeriais da área da educação.

Rita Monteiro Garcia Couto, de 18 anos, finalista da Escola Secundária de Santa Maria de Sintra e candidata ao ensino superior, foi uma das alunas que fez este exame. Este ano a sua classificação - 11 - foi inferior à do ano passado – 15 –, ainda assim, considera que a prova concretizada em 2013 foi mais acessível. “Tinha perguntas relativamente fáceis e outras não tão objetivas, o que nos fazia pensar mais”, revela.

A jovem que escolheu como primeira opção o curso de Engenharia Civil diz que “achou o “grupo muito interessante (…) pois em poucas palavras resume uma pequena parte da Química que esteve presente nos dois anos do secundário que antecederam o exame – acrescentando que - é interessante a quantidade de questões que se podem retirar deste texto e que se relacionam com a matéria dada”.

Ana Subtil Simões, Gabinete de Comunicação, Imagem e Cultura da FCUL
info.ciencias@fc.ul.pt
Para uma crítica das perspectivas recentes da União Europeia sobre o Ensino Superior

Recomendações para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.

Implicações no Quebramento do Gondwana e sua Correlação com as bacias da Margem Atlântico Sul e Atlântico Central

É crucial que estatísticos e investigadores em Ciências do Ambiente mantenham uma colaboração estreita, para que continuem a ser desenvolvidos métodos estatísticos e computacionais adequados que permitam dar resposta continuada aos desafios presentes e futuros.

Está disponível a edição de 2012 do JCR (Journal Citation Reports).

O trabalho de cinco investigadoras portuguesas foi distinguido no início de junho em Boston, nos EUA. O congresso mundial contou com mais de 800 cientistas de 50 países.

[Tec Labs]i – Potenciar a Inovação

“Os alunos da FCUL tiveram uma experiência única que não vão esquecer ao longo da sua vida académica e profissional”, denota Rui Ferreira, administrador do Tec Labs – Centro de Inovação da FCUL.

Visita de Estudo à nova Universidade de Lisboa

“[Viveu-se um ambiente] muito propício ao debate onde o intercâmbio de ideias e de boas práticas foram muito gratificantes e uma mais-valia para os participantes e oradores do evento”, declarou Luísa Cerdeira, pró-reitora da Universidade de Lisboa e presidente do FORGES.

Álvaro de Campos

TABACARIA

O Departamento de Informática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (DI-FCUL) vai organizar a 3 de julho deste ano a primeira edição do 

“Eu sempre gostei de fazer desenho geométrico e sempre me interessei pelos azulejos e seus painéis e pela calçada portuguesa pela sua beleza, pela arte, e porque têm potencialidades científicas, estéticas e didáticas praticamente ilimitadas”, conta o investigador do Grupo de Física-Matemática, distinguido recentemente com o Prémio Abordagem Inovadora “SOS Azulejo 2012”.

As bibliotecas do C4 e C8 têm horários alargados durante a época de exames de 1 a 29 de Junho.

Mestrados DBA 2013-2014

Investigadores do projeto “Climate Change Iniciative – Ocean Colour”

A equipa do projeto “Climate Change Iniciative – Ocean Colour” esteve reunida na FCUL, nos dias 21 e 22 de maio. Os investigadores avaliaram as ações em curso e discutiram alguns assuntos com a comunidade de end-users.

Jorge Manuel Ribeiro Rezende galardoado com o prémio “Abordagem Inovadora”

Intervenção na cerimónia de entrega dos Prémios 'SOS Azulejo' 2012:

Sessões dias 24 e 25 de junho 2013

"Gás de Xisto"?! Sim? Não? Porquê? Como? Onde?

Cerimónia de escritura do Instituto do Petróleo e do Gás

A transferência de conhecimento e tecnologia para a sociedade faz-se mediante o reforço das relações entre as comunidades científica e empresarial. Para J. M. Pinto Paixão, diretor da FCUL, esta é a oportunidade ideal para constituir parcerias suportadas no conhecimento e no exercício de uma cidadania plena.

Acções de Formação em Geologia na FCUL / 2013

Departamento de Geologia da FCUL

Informações sobre o procedimentos de escolha de ramo na Licenciatura em Geologia, 2013-14, do Departamento de Geologia da FCUL.

Alunos de Estatística Aplicada da FCUL

Atualmente, o uso e a aplicação da estatística têm a sua razão de ser não apenas na legitimação da indução, mas também na possibilidade de incorporar a incerteza nas suas conclusões: outro testemunho da sua proximidade ao real.

 

O Departamento de Informática (DI), da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), convida as empresas e instituições para o estabelecimento de Parcerias e a submeter propostas de trabalhos na área de Engenharia Informática e da Seguranç

Sessão de esclarecimento dia 31 de maio 2013, 11h, anfiteatro 2.4.16

Colocação por unidade curricular- informação atualizada

 

Páginas