Opinião

ChemULisboa

Carla Nunes, Maria M. M. Santos e Carlos Baleizão
Imagens cedidas pelos autores

A iniciativa “ChemULisboa: novos desafios da Química na ULisboa” nasceu do desafio de tentar congregar a comunidade científica da ULisboa ligada à investigação na área da Química e áreas relacionadas.

Para contribuir para esse objetivo decorreu em abril e irá decorrer em junho e julho workshops, com oradores da ULisboa.

Os desafios que os novos mecanismos de financiamento suscitam (“Horizon 2020” e a nova estratégia de financiamento da investigação em Portugal da FCT) apelam à criação de equipas multidisciplinares e complementares que incrementem o impacto da investigação desenvolvida.

A Faculdade de Farmácia, a Faculdade de Ciências e o Instituto Superior Técnico têm uma comunidade científica de algumas centenas de investigadores nesta área, espalhados por cinco centros de investigação com avaliação de muito bom ou excelente. São estes investigadores o público-alvo dos workshops, sendo o objetivo potenciar colaborações entre os cinco centros de investigação, tornando a ULisboa ainda mais forte e competitiva na área da Química.

Vimos desta forma, convidar toda a comunidade científica da ULisboa que trabalha em Química ou áreas afins a juntar-se a nós. Após o primeiro workshop, realizado no dia 14 de abril, no campus de Ciências, seguem-se outras duas iniciativas: a 2 de junho (IST) e a 18 de julho (FFULisboa), no âmbito do projeto “ChemULisboa: novos desafios da Química na ULisboa”, financiado através do programa de “Apoio a Atividades dos docentes, investigadores e pessoal não docente da Universidade de Lisboa (ULisboa)”.

Mais informação pode ser encontrada em: http://chemulisboa.weebly.com/

Carla Nunes, Carlos Baleizão e Maria M. M. Santos, investigadores da ULisboa
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ilustração de CIÊNCIAS

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Foi com a entrega dos insubstituíveis diplomas que terminou a 11 de julho mais uma edição do programa didático Verão na ULisboa no Campus da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIÊNCIAS). Durante duas semanas, 170 alunos do ensino básico e do ensino secundário lançaram mãos a experiências, desafios e explicações de princípios científicos com o propósito de conhecer o mundo que os rodeia e eventualmente novas vocações profissionais. 

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