Visitas a Ciências

No dia em que a Futurália abriu as portas, a FCUL recebeu durante a manhã cerca de 80 jovens estudantes da Escola Secundária Poeta António Aleixo, localizada em Portimão, no Algarve.

A atividade organizada pela associação de estudantes daquele estabelecimento escolar teve como finalidade a participação daquela comunidade na Futurália, mas como essa visita só aconteceria da parte da tarde, os alunos acompanhados pelos seus professores optaram por visitar a FCUL durante a manhã de 14 de março. “Vimos no vosso site informações sobre o ‘Passeio da Ciência’ e achámos que seria uma boa opção”, conta Isabel Quirino, psicóloga daquela escola.

Para Duarte Flor, presidente da associação académica e aluno do 12.º ano em Ciências, é importante que os candidatos ao ensino superior visitem as instalações de uma faculdade. “Faz toda a diferença”, diz o jovem que não considera a distância um problema, até porque em Lisboa existem escolas de referência. Isabel Quirino confirma que tanto os jovens como as suas famílias preocupam-se em procurar informação sobre as saídas profissionais e reputação das escolas, tanto mais que prosseguir os estudos pressupõe um investimento financeiro cada vez mais avultado.

Luís Correia, professor de Biologia naquela escola e um dos acompanhantes do grupo menciona que muitos destes jovens estão bem preparados e têm boas notas, pelo que a adaptação ao ensino superior poderá ser difícil se implicar uma mudança do estilo de vida. Para Maria João Silva, professora de Física e Química há 23 anos e antiga estudante da FCUL, a mudança geográfica muitas vezes é o melhor que sucede a estes jovens: alargam horizontes e experienciam outras vivências culturais.

Guias da AEFCL apresentam instalações da FCUL

Quando chegaram ao Campo Grande, os estudantes foram recebidos por alunos da Associação de Estudantes da Faculdade de Ciências de Lisboa. A visita guiada aconteceu por cada um dos edifícios, incluiu uma visita ao “Passeio da Ciência” e ao Jardim Solar, no qual tiveram a possibilidade de ouvir a estudante de doutoramento Filipa Reis. Para Mário Cruz, aluno de engenharia Informática do 4.º ano e um dos guias da visita, estas ações visam facilitar a integração dos potenciais candidatos no ensino superior. “A nossa Faculdade preocupa-se com os alunos”, conta o estudante para quem a frequência universitária implica muito mais do que ir às aulas... Pelo contrário, Bernardo Correia, aluno do 2.º ano de Geologia na FCUL e antigo estudante da Escola Secundária Poeta António Aleixo deixa aos colegas mais novos um conselho: “Divirtam-se enquanto podem!”.

As escolas interessadas em visitar a FCUL deverão contactar o Gabinete de Comunicação, Imagem e Cultura e consultar o projeto Ciências em Movimento.

Texto escrito conforme o Acordo Ortográfico - convertido pelo Lince.

Ana Subtil Simões, Gabinete de Comunicação, Imagem e Cultura da FCUL
info.ciencias@fc.ul.pt
Henrique Costa

Henrique Regateiro Machado e Costa faleceu no passado dia 14 de Fevereiro.

Secção Autonoma de História e Filosofia das Ciências da FCUL

Hasok Chang, Prémio Fernando Gil

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Das 121 candidaturas admitidas para avaliação no âmbito do concurso para a criação do Rnie, somente 54 foram recomendadas a integrar o roteiro, dez delas incluem a presença de Ciências, sendo que cinco são lideradas por investigadores da faculdade.

Maria Helena Florêncio, Jorge Miguel Miranda, Henrique Cabral e António Branco apresentam infraestruturas de investigação de interesse estratégico para Portugal.

Gonçalo Costa Gomes Amaral

"Não se deve deixar que a sua memória seja esquecida, pois é através de tudo o que ele passou e viveu entre nós que vai continuar a viver e a iluminar tudo aquilo que fizermos", declararam em comunicado a AEFCL e o Conselho de Veteranos de Biologia.

A empresa Grupo Actuarial oferece estágios remunerados na área da Estatística/Probabilidades ou Matemática.

Mapa

A recomendação de inclusão da Clarin Portugal no Roteiro Nacional de Infraestruturas de Investigação de Interesse Estratégico (Rnie) representa um passo da maior importância para a internacionalização da língua portuguesa e para a sua preparação para a era digital. 

O Seminário Diagonal realiza-se dia 17 de março, pelas 18h00, na FCUL, no anfiteatro 6.2.53.

Henrique Cabral

Investigadores de seis universidades portuguesas criam novo centro de investigação em ciências marinhas: o Mare.

Candidaturas decorrem até 21 de março de 2014.

Após as audiências pública e privada dos candidatos a diretor, o Conselho de Escola elegeu com maioria absoluta, no dia 26 de fevereiro, a candidatura do professor do Departamento de Química e Bioquímica, frisando na ocasião “o empenho de ambos os candidatos no enriquecimento da discussão e definição dos problemas e desafios que a FCUL enfrenta”.

Jornadas e-Planning

“O objetivo das jornadas é refletir e debater as grandes prioridades e desafios societais que enfrentamos”, diz Pedro Ferraz de Abreu, dinamizador da iniciativa.

Filipe Duarte Santos aceitou coordenar a equipa que vai avaliar a estratégia de gestão da zona costeira nacional, “porque é um serviço para o meu país numa área em que tenho algum conhecimento e experiência”, na sequência do convite feito pelo ministro do Ambiente, Jorge Moreira da Silva.

Ciências em Movimento - Laboratório Biologia Animal

“Não conhecia a Faculdade e estou a gostar. Nunca tinha aberto um peixe! Acho que é importante fazer parte deste tipo de iniciativas para que quem queira seguir [a área das ciências], tenha contacto com a realidade antes de fazer a sua escolha”, declarou Alexandra Monteiro, aluna do 12.º ano de Biologia da Escola Secundária Dona Filipa de Lencastre.

O Departamento de Estatística e Investigação Operacional apresenta uma oferta de emprego.

O artigo científico com o título "Chord-based Correction for Multitouch Braille Input" recebeu o prémio de Melhor Artigo Científico na Conferência CHI 2014.

O Prof. Nuno Neves é o novo prof. Associado com Agregação do Departamento de Informática da FCUL.

Henrique Leitão

Quem cultiva a terra sabe que os pepinos devem ser podados, para que possam crescer sem rama e com um gosto agradável. Quem trabalha com as comunidades do pré-escolar e dos ensinos básico e secundário deve ter cuidados semelhantes aos dos agricultores. Despertar o gosto pelas ciências, seja em que contexto for, é sempre uma boa prática.

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