Prémio Nobel da Física 2017

“Uma descoberta que abalou o mundo"

O Prémio Nobel da Física de 2017 foi atribuído a Rainer Weiss, Barry Barish e Kip Thorne

Ilustrações de Niklas Elmehed | Nobel Media AB 2017

Francisco Lobo
Imagem cedida por FL

O Prémio Nobel da Física de 2017 foi atribuído a Rainer Weiss (MIT), Kip Thorne (CalTech) e Barry Barish (CalTech), pelas suas “contribuições decisivas para o detetor LIGO (Laser Interferometer Gravitational wave Observatory) e a observação das ondas gravitacionais”. Ao anunciar o prémio, a Real Swedish Academy considerou-o como "uma descoberta que abalou o mundo".

De facto, o abalo surgiu no dia 11 de fevereiro de 2016, quando o LIGO anunciou uma descoberta histórica: a primeira deteção direta de ondas gravitacionais. O LIGO é um projeto que envolve mais de 1000 cientistas e tem como missão principal observar ondas gravitacionais. Estas ondas foram previstas por Einstein, em 1916, na sua teoria da gravitação, a Relatividade Geral. A descoberta das ondas gravitacionais é uma das últimas peças para a confirmação da teoria da gravitação.


Fases de uma fusão de dois buracos negros, registada nos sinais detetados pela LIGO. Durante a fase inspiral, ambos os buracos negros aceleraram a velocidades muito elevadas. A fusão final resultou num único buraco negro e na emissão de ondas gravitacionais 
Fonte LIGONSFAurore Simonnet (Sonoma State U.)

Weiss teve um papel predominante, na década de 1970, ao ser um dos primeiros físicos a desenvolver o conceito de interferometria de laser na deteção de ondas gravitacionais. Thorne foi o grande teórico do projeto e Barish tornou-se coordenador do LIGO a partir de 1997. Este último, reorganizou o projeto e fundou uma colaboração científica mundial, com o intuito de analisar os dados.

Mas, qual a importância e a utilidade desta descoberta? A sua importância é histórica, pois encaixa a última peça que faltava para provar a validade da teoria de Einstein. Abre uma nova janela para os cientistas estudarem objetos que não emitem luz e fenómenos violentos, tais como as colisões de buracos negros, permitindo explorar e compreender melhor o próprio Universo. É muito provável que a tecnologia de ponta desenvolvida e utilizada no LIGO, venha a ter aplicações no nosso dia-a-dia, no futuro.

Francisco Lobo, investigador do DF Ciências e IA
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt

A Companhia de Seguros Generali , procura Actuário Júnior para integrar na sua equipa.

Pela primeira vez o Departamento de Matemática de Ciências realiza ações de formação parcialmente à distância.

Príncipe de Girona

O objetivo do meu trabalho é entender alguns dos processos moleculares e celulares que ocorrem durante o desenvolvimento de novos vasos sanguíneos”, explicou o antigo aluno de Ciências.

Príncipe Girona - Rui Benetido

Rui Benedito já trabalhou com estudantes de Biologia vindos de Portugal, Espanha, Inglaterra e Alemanha, a avaliação que faz é a de que “os estudantes saem muito bem preparados da FCUL. Os alunos de Ciências portugueses são muito apreciados no estrangeiro”. Por isso, deixa o convite: “tenho posições disponíveis no meu laboratório para estudantes portugueses!”.

Candidatura GeoFCUL ao X CNG 2018

O Departamento de Geologia da Faculdade de Ciências da ULisboa organizou a segunda sessão do CNG, em 1986, e candidatou-se a organizar o X CNG em 2018, durante o IX Congresso Nacional de Geologia, que decorreu em julho no Porto.

Cinquenta e cinco jovens experimentam a realidade da investigação científica na Faculdade de Ciências da ULisboa. O desafio começa esta segunda-feira, dia 21 de julho e prolonga-se até quinta-feira, dia 24.

Biologia 2014/2015

Para Ana Rita Ruivo, do 12.º ano da Escola Secundária Quinta do Marquês, passar alguns dias do seu verão em Ciências foi importante porque a ajudou a “clarificar que [assuntos] correspondem aos [diferentes] cursos” e também porque lhe permitiu “[ter contacto com] experiências que nunca tinha feito”.

António Branco, professor do Departamento de Informática de Ciências, é o coordenador do QTLeap, um projeto europeu de investigação para a tradução automática.

“É a primeira vez que tenho contacto com este ambiente. Gosto de programação e o curso que quero seguir é Engenharia Informática. Aqui, vou ganhar alguns conhecimentos”, referiu o aluno do 11.º ano da Escola Secundária da Amadora, Miguel Almeida, um dos participantes do FCUL Rally Pro.

Coleção de culturas

Este é um exemplo de como as coleções biológicas, enquanto infraestruturas científicas, podem ser instrumentais para o avanço da ciência e no potenciar e estreitar de parcerias transversais.

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Parabéns ao aluno Pedro Lencastre, da edição de 2012/2013 do mestrado em Matemática Financeira da Faculdade de Ciências da ULisboa e do ISCTE-IUL, que ganhou uma bolsa da Global Association of Risk Professionals (GARP) para a elaboração da sua tese de mestrado na área de riscos financeiros.

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No âmbito de uma parceria estabelecida entre a Faculdade de Ciências da Universidade Agostinho Neto (FCUAN) e a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), teve início em abril de 2014 o Mestrado em Microbiologia Aplicada da FCUAN

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A segunda edição do FCUL Rally Pro realizou-se na tarde de 2 de julho.

De 7 de julho a 5 de setembro de 2014 as bibliotecas do C4 e do C8 têm alteração no horário de funcionamento.

Pedro Garret, Investigador de Ciências

A informação com possíveis cenários climáticos até ao final do século já está disponível para consulta de autarquias, responsáveis por licenciamentos de obras, proprietários que queiram construir e autoridades de proteção civil.

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“Quem não gostaria de gerir uma empresa sem o verdadeiro risco mas, ainda assim, de uma forma bastante realista?”, questiona João Guilherme Rodrigues, aluno de Ciências e um dos 21 concorrentes da Faculdade ao Global Management Challenge (GMC).

Qual é a maior alegria de um professor? Para a maioria é com certeza o bem-estar e o sucesso dos seus alunos.

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“Tenho pensado em fazer um curso, uma formação extra virada para a área da Energia, não só para ajudar os meus alunos mas também por mim, por satisfação, para aprender”, conta Carlos Paulino, professor do ensino secundário.

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