Olimpíadas de Química Júnior 2016

Última Revisão —

Participantes Olimpíadas de Química Júnior 2016 em Ciências

  • ​Colégio de Laura Vicuña
  • Colégio dos Plátanos
  • Colégio Pedro Arrupe
  • Colégio Quinta do Lago
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Alapraia
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Fazendas de Almeirim
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Freiria
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Santa Iria de Azóia
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Armando Lizardo
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Professor Egas Moniz
  • Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Visconde de Juromenha
  • Escola Básica Integrada com Jardim de Infância da Quinta do Conde
  • Escola Básica Integrada de Apelação
  • Escola Básica Integrada de Quinta Nova da Telha
  • Escola Básica 2,3 Soeiro Pereira Gomes
  • Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Caneças
  • Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Coruche
  • Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de D. João II
  • Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de José Gomes Ferreira
  • Escola Técnica e Liceal Salesiana de Santo António
  • Externato da Luz
  • Externato de Penafirme
  • Externato Marcelino Champagnat
  • Real Colégio de Portugal

Mais de 800 alunos dos 8.º e 9.º anos participam nas semifinais das Olimpíadas de Química Júnior, marcadas para 9 de abril. As 20 equipas vencedoras irão disputar a final a 30 de abril e quem vier a ser apurado tem ainda a oportunidade de integrar a representação nacional nas Olimpíadas de Ciência da União Europeia em 2018, na Eslovénia.

O Departamento de Química e Bioquímica de Ciências volta uma vez mais a aderir a este concurso com 13 anos e que em 2016 conta com cerca de 266 escolas inscritas, segundo dados disponibilizados pela Sociedade Portuguesa de Química.

Os professores Manuela Rocha e Carlos Manuel Borges organizam localmente as semifinais há vários anos, com “grande entusiasmo e dedicação” e em colaboração com outros colegas e alunos daquele departamento de Ciências.

De acordo com a organização local, Ciências irá receber para as semifinais mais de 70 adolescentes de 24 estabelecimentos de ensino escolar, públicos e privados, do distrito de Lisboa. As equipas, constituídas por três elementos, irão efetuar uma prova teórica e uma prova de laboratório com questões baseadas na observação de montagens experimentais.

Dinamizar o estudo e o ensino da Química, despertar o interesse e cativar vocações para esta área científica são alguns dos objetivos deste acontecimento.

Ana Subtil Simões, Gabinete de Comunicação, Imagem e Cultura
info.ciencias@ciencias.ulisboa.pt

Com o objetivo de mostrar as funções, tarefas e responsabilidades do cientista, o Departamento de Química e Bioquímica, o Departamento de Biologia Vegetal  e o IBEB receberam nos seus laboratórios 12 alunos do 12.º ano do Colégio São João de Brito.

Imagem editada pelo DI

O project Lusica e a contribuição para a exposição Retro Computing no 

Pormenor do cartaz do Programa de Estímulo à Investigação 2013

Entre 1994 e 2013, a Fundação Calouste Gulbenkian atribuiu bolsas a 32 alunos da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa ao abrigo do Programa de Estímulo à Investigação. Na última edição Alexandra Symeonides e Sara Realista foram as felizes contempladas.

Alexandra Symeonides

“A Fundação Calouste Gulbenkian, com este incentivo, está a permitir-me começar uma atividade de investigação na área da análise estocástica mas, sobretudo, está a permitir-me ganhar bagagem para vir a explorar esta área em projetos a outros níveis”, reforça a investigadora do Grupo de Física Matemática da Universidade de Lisboa.

“Toda a minha formação académica - licenciatura e mestrado -, ocorreu na Faculdade e foi sem dúvida esta instituição que contribuiu para a obtenção deste prémio. Proporcionou-me os melhores ensinamentos tanto a nível pessoal como a nível científico, tendo em conta os excelentes profissionais que nela estão inseridos”, declara a cientista Sara Realista.

NASA, ESA, Hubble Heritage (STScI/AURA)-ESA/Hubble Collaboration, e A. Evans (University of Virginia, Charlottesville/NRAO/Stony Brook University)

O projeto internacional de “ciência cidadã” consiste numa plataforma online pioneira, que procura o envolvimento do público na classificação visual de milhões de galáxias.

Estudante de Ciências na biblioteca do C4

Entre os dias 14 a 21 de abril de 2014, inclusive, a biblioteca do C4 está aberta entre as 9h00 e as 17h00.

No total, contabilizaram-se 64.082 visitantes, entre estudantes, recém-licenciados e profissionais, uma subida de 19% face à edição anterior que registou 54.337 visitantes.

Pormenor gráfico do projeto NAADIR

A exposição está em exibição até 29 de junho de 2014.

O Departamento de Química e Bioquímica de Ciências acolheu, mais uma vez, a realização de provas semifinais das Olimpíadas de Química Júnior 2014, no sábado, 5 de abril de 2014.

Imagens editadas pelo DI

De acordo com Luís Correia, professor do Departamento de Informática de Ciências, a inovação poderá levar à criação de robôs ou dispositivos, que interajam com animais que funcionam em coletivos, como rebanhos.

O seminario "Técnicas Geomáticas para o Património Cultural e Natural" realiza-se a 10 de abril de 2014, entre as 12h00 e as 13h00, no edifício C8, sala 8.2.47, no campus de Ciências.

O Departamento de Estatística e Investigação Operacional, divulga mais uma oferta de Emprego.

Vivemos um momento histórico no mundo da energia: da depleção dos recursos fósseis às alterações do clima, do impacte das renováveis ao re-desenhar dos sistemas de energia e das políticas públicas, tudo se discute num ambiente

Anfiteatro em Ciências

"Vem descobrir o mundo dos Quarks e Leptões com acontecimentos reais". Este é o mote da 10.ª edição das Masterclasses Internacionais em Física de Partículas.

Otília Correia

As sociedades actuais atribuem aos bosques uma série de funções para além da sua função produtora, incluindo as clássicas como o controlo hidrológico e protecção contra a erosão, valorizam-se actualmente e cada vez mais pelo seu uso recreativo, e de conservação da biodiversidade e da paisagem, e armazenamento de carbono.

Pormenor do cartaz do concurso “Belas-Artes Liga Mouraria”

Caue Sarabia, aluno da licenciatura em Tecnologias de Informação e Comunicação do Departamento de Informática de Ciências, a fazer um minor na Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, participou no concurso “Belas-Artes Liga Mouraria”, com o projeto Mudéjar, conjuntamente com mais três alunos daquela faculdade.

HisParc: Bringing physics to your neighbourhood

O projeto tem como objetivo envolver a sociedade no processo de investigação da área da Física, através da integração de detetores de raios cósmicos em universidades, escolas secundárias e museus.

Logotipos

A app teve origem no projeto QREN World Search, no qual participam Carlos Teixeira e Ana Luísa Respício, professores do Departamento de Informática da FCUL, bem como Ivo Madruga, ex. aluno do DI e Bernardo Santos, que é aluno do DI.

Imagem editada pelo DI

O projeto "Lusica - Artistas musicais lusófonos", desenvolvido pelos alunos de mestrado do Departamento de Informática de Ciências -  Carlos Barata, Farah Mussa, Gabriel Marques, Mónica Abreu e Rafael Oliveira - , no âmbito das di

Campus Solar de Ciências já tem uma página online! Quantos são os que passam todos os dias por ele e não sabem o que é?…

Energias renováveis

O Departamento de Engenharia Geográfica, Geofísica e Energia organiza a 27 de março, entre as 12h00 e as 13h00, na sala 8.2.47, no campus de Ciências, o seminário "Energias fósseis, o que temos e para onde vamos", proferido por Nuno Pimentel, docente do Departamento de Geologia de Ciências e investigador do Centro de Geologia da Universidade de Lisboa, desde 1989.

Ensino da Paleontologia: Novas abordagens

Candidaturas online abertas até 31 de Março!

No Dia do Patrono da Escola Secundária Stuart Carvalhais, Ciências participou nas atividades científicas da instituição com a presença de elementos dos Departamentos de Física e de Química e Bioquímica.

Pode a eficiência energética induzir práticas que levam a um aumento do consumo de energia por parte das famílias?

Páginas