Esclarecimento Técnico sobre a Escolha de Horários

 

No seguimento dos acontecimentos desta noite é nosso dever esclarecer o seguinte aos alunos da FCUL:
 
Durante a noite de hoje (6 de fevereiro) e devido à abertura simultânea da possibilidade de todos os alunos da FCUL poderem alterar o seu horário, acabou por existir um problema que afetou o normal funcionamento desse serviço.
 
Na verdade a Unidade de Informática preparou para este período um conjunto de doze máquinas cuja capacidade de resposta, até agora, está perfeitamente ajustada à utilização deste serviço. No entanto um problema com os sistemas que efetuam o balanceamento de carga entre esses doze servidores, impossibilitaram que a escolha de horários pudesse ser realizada sem sobressaltos entre as 00h30 e as ~9h30 de hoje, uma vez que o diagnóstico e solução do problema demorou ainda algum tempo a ser realizado.
 
Desde essa hora o sistema tem estado a funcionar sem problemas e com recursos das máquinas que não ultrapassam os 5%.
 
Até as 15h42 de hoje, 6 de fevereiro, fizeram escolha de horários os seguintes alunos:
- 4 de fevereiro - 428 alunos
- 5 de fevereiro - 267 alunos
- 6 de fevereiro - 779 alunos (00h00 -> 15h42)
 
Tecnicamente a solução tem uma capacidade de resposta substancialmente superior a semestres anteriores sendo que, obviamente, será refinada e melhorada tanto quanto possível em ocasiões futuras.
A Unidade de Informática continuará a monitorizar a situação por forma a minimizar quaisquer inconvenientes aos alunos.
 
Obviamente que estamos disponíveis para, através do nosso atendimento (8h-20h) ajudar na resolução de qualquer problema. No entanto não poderemos resolver problemas relacionados com vagas.
 
Votos académicos de um excelente semestre.
Pedro Rosa, coordenador da Unidade de Informática (Centro de Informática).
Pedro Rosa
suporte@fc.ul.pt

“Toda a minha formação académica - licenciatura e mestrado -, ocorreu na Faculdade e foi sem dúvida esta instituição que contribuiu para a obtenção deste prémio. Proporcionou-me os melhores ensinamentos tanto a nível pessoal como a nível científico, tendo em conta os excelentes profissionais que nela estão inseridos”, declara a cientista Sara Realista.

NASA, ESA, Hubble Heritage (STScI/AURA)-ESA/Hubble Collaboration, e A. Evans (University of Virginia, Charlottesville/NRAO/Stony Brook University)

O projeto internacional de “ciência cidadã” consiste numa plataforma online pioneira, que procura o envolvimento do público na classificação visual de milhões de galáxias.

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Entre os dias 14 a 21 de abril de 2014, inclusive, a biblioteca do C4 está aberta entre as 9h00 e as 17h00.

No total, contabilizaram-se 64.082 visitantes, entre estudantes, recém-licenciados e profissionais, uma subida de 19% face à edição anterior que registou 54.337 visitantes.

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A exposição está em exibição até 29 de junho de 2014.

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De acordo com Luís Correia, professor do Departamento de Informática de Ciências, a inovação poderá levar à criação de robôs ou dispositivos, que interajam com animais que funcionam em coletivos, como rebanhos.

O seminario "Técnicas Geomáticas para o Património Cultural e Natural" realiza-se a 10 de abril de 2014, entre as 12h00 e as 13h00, no edifício C8, sala 8.2.47, no campus de Ciências.

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Vivemos um momento histórico no mundo da energia: da depleção dos recursos fósseis às alterações do clima, do impacte das renováveis ao re-desenhar dos sistemas de energia e das políticas públicas, tudo se discute num ambiente

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"Vem descobrir o mundo dos Quarks e Leptões com acontecimentos reais". Este é o mote da 10.ª edição das Masterclasses Internacionais em Física de Partículas.

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As sociedades actuais atribuem aos bosques uma série de funções para além da sua função produtora, incluindo as clássicas como o controlo hidrológico e protecção contra a erosão, valorizam-se actualmente e cada vez mais pelo seu uso recreativo, e de conservação da biodiversidade e da paisagem, e armazenamento de carbono.

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HisParc: Bringing physics to your neighbourhood

O projeto tem como objetivo envolver a sociedade no processo de investigação da área da Física, através da integração de detetores de raios cósmicos em universidades, escolas secundárias e museus.

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