Por João Ascensão (Senior Data Science Manager, Farfetch).
Afinal, o queremos dizer quando falamos em aprendizagem automática? O que se está a aprender, como e com base em quê? Com base em experiência aplicada na indústria, vamos tentar perceber as componentes essenciais de um algoritmo de aprendizagem automática.
Sobre João Ascensão:
Por Vitor Nunes (Fannie Mae, USA).
A matemática tem diversas aplicações na indústria, desde processamento de imagem, modelação de aquedutos, matemática financeira, entre outras. Nesta palestra, Vitor Nunes vai apresentar resultados da sua investigação em modelação de lençóis de água subterrânea e imagem sísmica. Cobrirá também a optimização de processos que utilizou na sua incursão pela indústria financeira.
Sobre Vitor Nunes:
Desde 1987, o programa Erasmus já permitiu a mobilidade de mais de quatro milhões de estudantes do Ensino Superior, dos 33 países envolvidos neste programa. Alguns alunos do Departamento de Matemática vêm contar-nos como este programa mudou ou está a mudar a sua vida.
Mesa-retangular com alunos do Departamento de Matemática, organizada pelo Núcleo de Estudantes de Matemática e Matemática Aplicada.
Moderador: Luís Simão (3.º ano, Matemática).
Os oradores são alunos do DM-FCUL e bolseiros do programa “Novos Talentos em Matemática” da Fundação Calouste Gulbenkian.
Os oradores são alunos do DM-FCUL e bolseiros ou ex-bolseiros do programa “Novos Talentos em Matemática” da Fundação Calouste Gulbenkian. Diogo Caetano é ainda bolseiro do programa “Estímulo à Investigação” da Fundação Calouste Gulbenkian.
Mesa-redonda com antigos alunos do Departamento de Matemática.
Moderador: Hugo Tavares (Ciências - ULisboa).
Por Pedro Moura (CMAF-CIO, Ciências – ULisboa).
O mundo que nos rodeia é um manancial inesgotável de problemas à espera de serem resolvidos.
A Matemática Aplicada fornece ao investigador, não só uma visão crítica e uma capacidade de análise objetiva, mas também um conjunto de ferramentas que permitem agir na melhoria ou resolução desses problemas.
Por: Ana Rita Pires (University of Cambridge)
Desde 1987, o programa Erasmus já permitiu a mobilidade de mais de quatro milhões de estudantes do Ensino Superior, dos 33 países envolvidos neste programa. Alguns alunos do Departamento de Matemática vêm contar-nos como este programa mudou a sua vida.
