Objetivos da Unidade Curricular

Os objectivos fundamentais desta disciplina são:

1) Transmitir e discutir conceitos e processos da biodiversidade, especialmente aplicada ao ambiente marinho.

2) providenciar treino em exercícios práticos de campo e metodologias analíticas para a estimativa da biodiversidade.

3) Promover métodos avançados de aprendizagem, como a auto-aprendizagem e a aquisição de capacidades transferíveis.

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Pré-requisitos

Sem pré-requisitos

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Conteúdos

(1) Conceitos e definições; (2) A história da sucessão da biodiversidade; (3) A crise actual da biodiversidade; (4) Tipos de biodiversidade; (5) Biodiversidade e escala espacial; (6) Distribuição da biodiversidade marinha; (7) Biodiversidade e função; (8) Biodiversidade marinha e bem-estar humano.

TEÓRICO-PRÁTICA

A componente teórico-prática aborda aspectos práticos da estimativa da biodiversidade, usando exemplos gerados por abordagens de campo limitadas e bases de dados pré-existentes.

 

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Descrição detalhada dos conteúdos programáticos

Componente Teórica

A componente teórica aborda conceitos e definições fundamentais da teoria da biodiversidade, e desenvolve os aspectos relacionados com o meio marinho:

(1) Conceitos e definições no contexto da Biodiversidade Marinha; (2) A história da vida na perspectiva da sucessão da biodiversidade: tendências gerais da evolução taxonómica e causas das extinções globais; (3) A crise actual da biodiversidade; (4) Tipos de biodiversidade: convencional (genética, taxonómica, ecológica), atributos (composicional, estrutural, funcional), níveis (genes, populações, espécies, associações e comunidades, sistemas); (5) Biodiversidade e escala espacial; (6) Distribuição da biodiversidade marinha; (7) Biodiversidade e função dos ecossistemas no meio marinho; (8) Biodiversidade marinha e bem-estar humano: bens e serviços do oceano gerados pela diversidade taxonómica e de funções dos ecossistemas.

 

Componente Teórica-Prática

A componente teórico-prática aborda aspectos práticos da estimativa da biodiversidade, usando exemplos gerados por abordagens de campo limitadas e bases de dados pré-existentes. São treinados métodos de análise da biodiversidade marinha nas abordagens seguintes:

(1) Panorama da amostragem de diversidade especifica e estimativa da abundância; (2) Estimativas de riqueza específica; (3) Estimativas de diversidade específica e da sua variação no espaço e no tempo; (4) Dominância e raridade; (5) Medir a diversidade de características e de funções ecológicas; (6) Estimativas da diversidade taxonómica e filogenética; (7) Diversidade genética; (8) Diversidade e perturbações ambientais.

 

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Bibliografia

Recomendada

Gaston, K., Ed. (1996) Biodiversity: A Biology of Numbers and Difference. Wiley-Blackwell, 408 pp.

Magurran A.E. & B. McGill, Eds. (2011) Biological diversity: frontiers in measurement and assessment. Oxford University Press, 345 pp.

Naeem, S., D. Bunker, A. Hector, M. Loreau & C. Perrings, Eds. (2009) Biodiversity, Ecosystem Functioning, and Human Wellbeing: An Ecological and Economic Perspective. Oxford University Press, 384 pp.

Ormond, R., J. Gage & M. Angel, Eds. (2005) Marine Biodiversity: Patterns and Processes. Cambridge University Press, 472 pp.

Solan, M., R. Aspden & D. Paterson, Eds. (2012) Marine biodiversity and ecosystem function: frontiers, methodologies and integration. Oxford University Press, 240 pp.

Wilson, E.O., Ed. (1988) Biodiversity. John Wiley & Sons, 536 pp.

 

Outros elementos de estudo

 

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Métodos de Ensino

Os métodos de ensino teórico têm como objectivo a transmissão de conhecimentos básicos, sendo apresentadas as teorias actualmente mais aceites para a descrição de conceitos, definições e processos da biodiversidade. Promove-se a autonomia de aprendizagem. ??O objectivo fundamental do ensino prático é a aprendizagem de técnicas de amostragem e de análise de processos fundamentais, com ênfase na formulação de hipóteses, elaboração de protocolos metodológicos e apresentação científica.

 

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Métodos de Avaliação

A avaliação da disciplina terá 3 componentes:

(1) exame escrito final, respeitante à matéria teórica ministrada

(2) Relatório de pesquisa individual

(3) Relatório corresponde aos trabalhos práticos

 

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Língua de ensino