Objetivos da Unidade Curricular

No fim desta unidade curricular, espero que os alunos:

Consigam identificar todos os anfíbios e répteis de Portugal, assim como todos os anuros pelo seu canto;

Consigam planificar e realizar trabalho de campo relacionado com a ecologia e conservação de animais destes grupos;

Consigam fazer uma abordagem crítica a planos de conservação em curso, assim como planear e desenhar um plano de conservação para uma espécie de anfíbio ou réptil

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Pré-requisitos

Sem pré-requisitos

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Conteúdos

Filogenia, biogeografia e diversidade mundial e nacional de anfíbios e répteis. Anatomia e morfologia gerais dos dois grupos. Especificidades ecológicas e da história vital dos anfíbios e dos répteis e sua repercussão na definição de metodologias de captura, manutenção e monitorização.  Ecologia e conservação de anuros, urodelos, lacertídeos, geconídeos, serpentes, tartarugas terrestres e marinhas. A conservação da herpetofauna em Portugal e no Mundo. Conservação da herpetofauna insular. Conservação ex-situ de anfíbios e répteis.

 

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Descrição detalhada dos conteúdos programáticos

Componente Teórica

Filogenia, biogeografia e diversidade mundial e nacional de anfíbios e répteis. Anatomia e morfologia gerais dos dois grupos. Especificidades ecológicas e da história vital dos anfíbios e dos répteis e sua repercussão na definição de metodologias de captura, manutenção e monitorização. Caracterização dos habitats de anfíbios e répteis. Ecologia e conservação de anuros, urodelos, lacertídeos, geconídeos, serpentes, tartarugas terrestres e marinhas. A conservação da herpetofauna em Portugal e no Mundo. Conservação da herpetofauna insular. Conservação ex-situ de anfíbios e répteis.

 

Componente Prática

Identificação visual e acústica (quando possível) das espécies nacionais de anfíbios e répteis. Ensaios de metodologias: saída de campo. Introdução ao programa PRESENCE. Análise de casos de estudo - planos de conservação nacionais e internacionais.

 

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Bibliografia

Recomendada

Pough, Andrews, Cadle, Crump, Savitzky and Wells, 2003. Herpetology.

Heyer et al., 2001. Medición y Monitoreo de la Diversidad Biológica – Métodos Estandarizados para Anfíbios. Editorial Universidad de la Patagonia.

Rubio, 2003 La conservación de los anfibios en Europa, Donostia. Sociedad de Ciencias Aranzadi Zientzi Elkartea.

Salvador e Pleguezuelos,  2002. Reptiles españoles. Canseco Editores

Almeida et al., 2001. Guia Fapas Anfíbios e Répteis de Portugal. Fapas e Câmara Municipal do Porto.

 

Outros elementos de estudo

Serão disponibilizados vários elementos de estudo adicionais, como vídeos e pequenos filmes demonstrativos de temas da matéria da disciplina, assim como vários sites de Internet onde os alunos podem explorar mais a fundo determinadas questões relacionadas com a matéria. Serão também fornecidos artigos científicos e planos de conservação de algumas espécies da herpetofauna.

Additional study material will be provided, including small videos and websites, as well as scientific papers and reports on conservation plans.

 

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Métodos de Ensino

As aulas teóricas são organizadas de forma a dar uma base sólida nesta área, assim como a estimular a análise crítica de situações reais.

 As aulas práticas baseiam-se numa saída de campo de 3 dias, na qual os alunos desenvolvem um mini-trabalho que obedece a requisitos suficientes para poder preparar um relatório científico.

 

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Métodos de Avaliação

Exame final (70%) e apresentação escrita e oral do trabalho de grupo resultante da saída de campo (30%).

 

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Língua de ensino

Português